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INCLUSIÓN COMO FENÓMENO SOCIAL
Educación
Proceso humano Hecho social
Vínculo con la cultura y la interculturalidad
Son
Conceptualizaciones en construcción
Nociones de diversidad e inclusión
Debate actual
Conciben a la educación como
Transmisión
Orientada hacia la reproducción del principio organizador de la sociedad
Fragmentada y estática
Transformación
Concepción que reconoce la transmisión
Define como una práctica necesaria para el cambio social
Estas nociones establecen a la educación como un proceso comunicativo
Implica relaciones sociales entre sujetos en contextos diversos
Bajo situaciones de intercambio y de
modificaciones recíprocas
Concepción
Orienta a la educación como tarea de Estado
Asume una visión de la realidad con objetivos determinados
No siempre ofrecen respuestas a las necesidades y expectativas
Sujetos y grupos sociales
en contextos multiculturales
En esta dimensión la educación y la institución escolar se convierten en el locus de la disputa
Diversidad sociocultural
Se manifiesta
Escuela y el aula
Emergen diferencias que generan enfrentamientos entre .
Actores que participan del proceso educativo
