Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ปรัชญา
การศึกษาไทย, สมาชิกในกลุ่ม - Coggle Diagram
ปรัชญา
การศึกษาไทย
ปรัชญากลุ่มอุดมคตินิยม
กระบวนการเรียนการสอน
-
-
เนื้อหาที่เรียน
เน้นสาระทางศาสนา จริยธรรม คุณธรรม ประวัติศาสตร์ วรรณคดีวัฒนธรรม และสิ่งดีงามของไทยเพื่อให้เด็กรักษาสืบต่อไว
จุดมุ่งหมาย
เน้นอบรมดูแลในเชิงระเบียบวินัยฝึกและอบรมตนเองให้รู้จักควบคุมอารมณ์ ควบคุมจิตใจสู่สิ่งที่ดีงามให้
ทางศาสนา และในระบบสังคม
-
จุดมุ่งหมาย
มุ่งให้การศึกษาอบรมแก่ผู้เรียนให้เป็นผู้ที่ยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม ความดีตามหลักของพระพุทธศาสนา ดำรงชีวิตตามกรอบประเพณีอันดีงามของสังคม
ไทย นำพาชีวิตไปสู่สิ่งที่เป็นอุดมคติเป็นสูงส่งในชีวิต
-
ปรัชญากลุ่มเทคโนโลยีนิยม
กระบวนการเรียนการสอน
ผู้เรียนต้องมีความสามารถในการคัด การเลือก การวินิจฉัยว่าอะไรดี อะไรเหมาะสม อะไรเป็น
ประโยชน์ เพราะในคอมพิวเตอร์นั้นมีสิ่งทั้งที่ดีและไม่ดี ควบคู่กันไป ทักษะต่างๆจึงเป็นสิ่งที่สำคัญ
ผู้เรียนต้องมีคุณสมบัติที่ต้องมีความรู้
และทักษะทางคอมพิวเตอร์อย่างเพียงพอ สามารถใช้คอมพิวเตอร์ได้อย่างดี
มีความสนใจที่เรียนรู้อยู่เสมอ
จุดมุ่งหมาย
เน้นคุณลักษณะของผู้เรียนที่มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพื่อประโยชน์ของการเรียนรู้ การศึกษาคุณคว้าการทำงาน และการพัฒนางานให้ก้าวหน้ายิ่ง
ๆ ขึ้นไป
ปรัชญากลุ่มชุมชนนิยม
กระบวนการเรียนการสอน
ผู้เรียนต้องเรียนจากของจริง ปฏิบัติจริง
ไม่ศึกษาในโรงเรียนเท่านั้น การศึกษาจะต้องเกิดขึ้นได้ในชมชน ในท้องถิ่น
หมู่บ้านที่ผู้เรียนอาศัยอยู่
-
จุดมุ่งหมาย
เน้นการสร้างผู้เรียนให้รู้จักและเข้าใจชุมชนของตนเอง เข้าใจสภาพการณ์และปัญหาที่ตนเองอาศัยอยู่ และมีจิตสำนึกที่จะ
แก้ปัญหาและพัฒนาชุมชนของตนเองให้ดีขึ้น
ปรัชญากลุ่มปฏิบัตินิยม
กระบวนการเรียนการสอน
เน้นการเรียนการสอนที่ให้ฝึกงาน ปฏิบัติงานในสภาพการณ์จริงเพื่อให้ทำงานเป็น
และมีทักษะสมัยใหม่โดยเฉพาะภาษาอังกฤษและทักษะคอมพิวเตอร์
-
จุดมุ่งหมาย
เน้นการสร้างผู้เรียนให้มีคุณสมบัติสอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงานพร้อมที่จะเปลี่ยนแปลงตามตลาดแรงงานที่เปลี่ยนไป
โดยมีความรู้และทักษะพร้อมทั้งค่านิยมที่จะไปหรือปรับให้ทำงานได้เป็นหลักสำคัญ
ปรัชญากลุ่มปัญญานิยม
กระบวนการเรียนการสอน
เน้นระบบการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และแก้
ปัญหาของตัวผู้เรียนอยู่ตลอดเวลา และมีกระบวนการให้ได้ทดสอบความคิด ของผู้
เรียนอยู่ตลอด
ผู้เรียนได้เรียนรู้ในเชิงประวัติศาสตร์ ในเชิงที่มาและเหตุผลของสิ่งที่ศึกษาให้เรียนสภาพแวดล้อม และความเปลี่ยนแปลงของสังคมในเชิงของ การวิเคราะห์วิจารเป็นหลัก
จุดมุ่งหมาย
สร้างคนให้มีความสามารถทางปัญญา คิดเป็นสามารถนำความคิดและปัญญาไปใช้ได้อย่าง
สร้างสรรค์เหมาะสมต่อตนเอง และต่อส่วนรวม
ปรัชญาในทางปฏิบัติ
การนำปรัชญาไปใช้ในการปฏิบัติจึงควรจะมองให้กว่างกว่าการใช้ประโยชน์จากปรัชญาใดปรัชญาหนึ่งเท่านั้น แต่ควรเป็นการมองภาพรวมของประเทศ ทิศทางที่ควรจะเน้นคนที่เหมาะสมสำหรับอนาคตแล้ว จึงกำหนดทิศทางหรือปรัชญาให้สอดคล้องและสมดุลย์
-