Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Chuẩn chức năng nghề nghiệp, Tiêu chuẩn 4: Phát triển mối quan hệ giữa nhà…
Chuẩn chức năng nghề nghiệp
Tiêu chuẩn 1
phẩm chất nhà giáo
Tuân thủ quy định , rèn luyện,đạo đức nhà giáo,chia sẻ kinh nghiệm,hỗ trợ tạo dựng phong cách nhà giáo
Tiêu chí 1 : Đạo đức nhà giáo
Mức đạt : thực hiện nghiêm túc quy định đạo đức nhà giáo
Mức khá : tinh thần tự học,rèn luyện , phấn đấu phẩm chất đạo đức nhà giáo
Mức tốt :tấm gương mẫu mực của nhà giáo,chia sẽ kinh nghiệm hỗ trợ đồng nghiệp rèn luyện đạo đức nhà nước
Tiêu chí 2 : Phong cách nhà giáo
Mức đạt : tác phong,cách thức làm việc phù hợp với người giáo viên
Mức khá : ý thức tự rèn luyện ,,phong cách nhà giáo mẫu mực,ảnh hưởng tốt học sinh
Mức tốt : tấm gương mẫu mực phong cách nhà giáo,ảnh hưởng tốt và hỗ trợ đồng nghiệp,hình thành phong cách nhà giáo
Tiêu chuẩn 2: Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ
Tiêu chí 6: Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
Tiêu chí 5: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
Mức khá: Chủ động cập nhật, vận dụng linh hoạt và hiệu quả các phương pháp dạy học và giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới, phù hợp với điều kiện thực tế
Mức tốt: Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp về kiến thức, kĩ năng và kinh nghiệm vận dụng những phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩn chất, năng lực học sinh
Mức đạt: Áp dụng được các phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh
Tiêu chí 4: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩn chất và năng lực học sinh
Mức khá
Chủ dộng điều chỉnh kế hoạch
Mức tốt
Hướng dẫ hỗ trợ
Mức đạt
Xây dựng kế hoạch
Tiêu chí 3: Phát triển chuyên môn bản thân
Mức khá
Nghiên cứu và cập nhật kiến thức
Vận dụng sáng tạo
Mức tốt
Hướng dẫn hộ trợ đông nghiệp
Mức đạt
Có kế hoạch học tập và bồi dưỡng
Đạt chuẩn và hoàn thành các khóa
Tiêu chí 7: Tư vấn và hỗ trợ học sinh
Tiêu chuẩn 3: Xây dựng môi trường giáo dục
Tiêu chí 8: Xây dựng văn hóa nhà trường
Mức khá: Đề xuất biện pháp thực hiện hiêu quả nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử của nhà trường theo quy định; có giải pháp xử lí kịp thời, hiệu quả các vi phạm nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử trong lớp học và nhà trường trong phạm vi phụ trách (nếu có)
Mức tốt: Là tấm gương mẫu mực, chia sẻ kinh nghiệm trong việc xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh trong nhà trường
Mức đạt: Thực hiện đầy đủ nội dung, quy tắc văn hóa ứng xử của nhà trường theo quy định
Tiêu chí 9: Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường
Mức khá: Đề xuất biện pháp phát huy quyền dân chủ của học sinh, của bản thân , cha mẹ học sinh hoặc người giám hộ và đồng nghiệp trong nhà trường; phát hiện, phản ánh, ngăn chặn, xử lí kịp thời các trường hợp vi phạm quy chế dân chủ của học sinh(nếu có)
Mức tốt: Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp trong việc thực hiện và phát huy quyền dân chủ của học sinh, của bản thân, cha mẹ học sinh hoặc người giám hộ và đồng nghiệp
Mức đạt: Thực hiện đầy đủ các quy định về quyền dân chủ trong nhà trường, tổ chức học sinh thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường
Tiêu chí 10: Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chông bạo lực học đường
Mức khá: Đề xuất biện pháp xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường, phát hiện, phản ánh, ngăn chặn, xử lí kịp thời các trường hợp vi phạm quy định về trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường( nếu có)
Mức tốt: Là điển hình tiên tiến về thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường; chia sẻ kinh nghiệm xây dựng và thực hiện trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường
Mức đạt: Thực hiện đầy đủ các quy định của nhà trường về trường học an toàn, phòng chống bạo lục học đường
Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
Tiêu chí 12: Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện hoạt động dạy học cho học sinh
Mức khá
Chủ động phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan trong việc thực hiện các biện pháp hướng dẫn, hỗ trợ và động viên học sinh.
Mức tốt
Giải quyết kịp thời các thông tin phản hồi từ cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh các bên liên quan về quá trình học tập, rèn luyện và thực hiện chương trình.
Mức đạt
cung cấp, tiếp nhận đầy đủ, kịp thông tin về tình hình học tập, rèn luyện của học sinh ở trên lớp
Tiêu chí 11:Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan
Mức đạt
Mức khá
tạo dựng mối quan hệ lành mạnh, tin tưởng với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan
Mức tốt
Đề xuất với nhà trường các biện pháp tăng cường sự phối hợp với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan.
Mức đạt
Thực hiện đầy đủ các quy định hiện hành đối với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan
Tiêu chí 13: Phối hợp nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh.
Mức khá
Chủ động phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan trong thực hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh.
Mức tốt
Giải quyết kịp thời các thông tin phản hồi từ cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh và các bên liên quan về giáo dục đạo đức.
Mức đạt
Tham gia, tổ chức, cung cấp thông tin về nội quy, quy tắc văn hoá ứng xử của nhà trường cho cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh
Tiêu chuẩn 4: Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội