Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Leefgroepen - Coggle Diagram
Leefgroepen
Kenmerken (8)
Rust in de klas
Kleuters leren van elkaar
Sociale vaardigheden worden meer aangesproken
Sluit beter aan bij het ontwikkelingsniveau
In leeftijdsgroepen zijn er ook verschillen tussen kleuters
Leren voldoende
Postief effect op het zelfbeeld
Klasverdeling beter in de hand
Valkuilen
Samenwerken met collega's (vertrekken vanuit kind)
Druk van collega's en ouders
Aantal: 20 als max. (instappers inclusief?)
Overstap eerste leerjaar: belang goede samenwerking
Ervaringsgericht werken met leefgroepen
Kracht van EGO = kleuters laten ontplooien op eigen tempo
Geloven in de groeikracht van kleuters
Praktische organisatie - realisatie
1) Gedifferentieerd aanbod
Geen afzonderlijk aanbod voor elke leeftijd
Zit hem vaak in de begeleiding door de leidster
Diffirentiatie in de doelen die bereikt moeten worden
Voorbeelden van activiteiten in groep
Techniek: knippen en kleven
Beeld: dinoskelet van vingerverf
Gezelschapsspel: dino-race
Ruimtelijke oefening: eieren in een eierdoos schikken
2) Belang van rijke hoeken
Hoeken voor JK en OK
Gedifferentieerd materiaal in de hoeken
EGO = alle domeinen aan bod laten komen
Foto's, plannetjes, stappenplannen
3) Thematisch werken
Gezamelijke thema's per week: 4 dominante doelen en 4 gezamellijke activiteiten
Elke week na vakantie themaloos werken: meer tijd voor instappers
Thema's voor 2 of meer weken: afgestemd op de kleuters van de eigen klas
4) Keuze/takenbord
Keuzebord
Moeilijk voor JK
Aantal kleuters in een hoek enkel beperken in geval van populariteit
Beter een indnividuele keuze voor 4-5 jarigen
Takenbord
EGO: contractwerk voor de oudste kleuters
Belang van evaluatie met de kleuters
Dagen van de week visueel maken en aftellen
Taken visueel maken, alsook de evalutatie: groen mannetje, rood mannetje, ...
5) Belang van zelfstandigheid
Alleen zo houd je handen vrij om gediffirentieerd bezig te kunnen zijn