Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
UT7. EL JOC COM A RECURS LÚDIC I EDUCATIU - Coggle Diagram
UT7. EL JOC COM A RECURS LÚDIC I EDUCATIU
ELS JOCS DELS MÉS PETITS
LA PANERA DELS TRESORS
Activitat de descobriment, exploració i manipulació. Consisteix en situar una panera plena d'objetes per que els infants els puguin explorar sensorialment.
Objectius
Experimentar estímulos sensorials
Explorar i descobrir de manera autònoma
Agafar i manipular objectes
Exercitar la capacitat d'atenció i concentració
Observar el resultat de les seves accions
Organització
Panera
Accessible
Estable
Gran
Materials
Metàl.lics
De paper, cartró
De fusta
No joguines ni plàstics
Naturals
60 objectes
Edat
de 6 a 12 mesos
Tasques de l'educador/a
Organitzar l'activitat
Ambient tranquil
Elegir i netejar objectes
Espai còmode i segur
Amb els infants
Seure prop per observar i donar seguretat
No interferir en el joc
Avaluació
Observar
Processos
Activitats
Preferències
Actituds
Per tener un criteri de selecció i renovació de material
EL JOC HEURÍSTIC
Activitat de descobriment, exploració i manipulació que consiste en dipositar una gran quantitat d'objectes de diferents materials i contenidors per que els infants explorin i experimentin
Treballen
Coordinar moviments amb ambdues mans
Escollir lliurement
Asseure's I aixecar-se de manera autònoma
Expressar els descobriments
Conceptes practica
Compartir el joc
Relació causa - eyecte
Etc.
Organització
Edat
Dels 12 mesos fins que comencen a parlar
Durada
2 sessions setmanals de 1 hora
Materials
Contenidors
3 o 4 participants
Bosses
Tantes com tipus de materials
Objectes
20 o 30 varietats, 50 unitats de cada tipus
Sòlids
Combinables
Manipulables
Com jugar?
Preparació educador/a
Exploració i combinació d'objectes
Recollida
L'educadora retira uns quants contenders (els que no s'utilitzen) i convida als infants que ja estan cansats a recollir els materials
Els altres infants s'hi aniran afegint
S'inicia quan un infant o dos mostren signes de cansament
L'educador/a no ha de recollir el material de terra.
Avaluació
Avaluació dels infants
Aspectes relacionats amb l'exploració
Empra la boca?/Compara objectes?
Apectes relacionats amb la recollida
Comprensió indicadors, interès...
Aspectes generals
Actiu/Passiu, iniciativa, concentració...
Avaluació de la tasca educativa
Material/Temps/Espai/Ambient/Horari/Intervencions educador/a
Avaluació de la tasca educativa
ELS JOCS DE FALDA
Es componen de
Música
Moviments
Text
Treballen
El llenguatge
El ritme
El cos
El moviment
El vincle
A partir de 4 - 5 mesos
EL JOC PSICOMOTOR
El joc psicomotor ajuda a l'infant a prendre consciència del seu esquema corporal, a formar-se una image de si mateix i a relacionar-se amb l'entorn
ÀREES DE DESENVOLUPAMENT PSICOMOTOR
Els jocs han de treballar
L'esquema corporal
Equilibri
Relaxació
Postura
Respiració
Estructura corporal
Lateralitat
La coordinació
Dinàmica específica
Organizació de l'espai
Dinàmica general
Organizació del temps
La percepció
Auditiva
Tàctil
Visual
Olfactiva
Gustativa
L'expressió corporal
Acompanyar a l'infant a
Descobrir que pot expressar sentiments i emocions amb el moviment i el gest
Aprendre a emprar la mirada, el gest o la postura com a mijtà de comunicació
EVOLUCIÓ DEL JOC PSICOMOTOR
Primers mesos
Omplir i buidar
Construir i destruir
Llançar objectes
Primer any
Jocs de persecució
2 - 3 anys
Jocs de precisió
PAPER DE PERSONES ADULTES
Evitar demostracions i reducir explicacions, donar libertat.
Oferir seguretat i confiança, animar
No dirigir, acompanyar
ORGANITZACIÓ DELS RECURSOS
Espai
Afavorir experimentación i percepció de les relacions espaials
Material
No específic
Altres
Específic
Temps
Totes les activities tenen un component psicomotriu
Avaluació
Observació
EL JOC EDUCATIU
Activitat lúdica que té les mateixes caractéristiques que el joc pliure, per és proposant per l'adult amb una intenció educativa
Jocs de percepció
Jocs d'associacions d'idees o deductius
Jocs d'iniciació a l'aritmètica, la lectura...
EL JOC TRADICIONAL
Necessiten poc o cap material
Inclouen música o texts recitats
Element socialitzador
Es poden modificar segons l'espai, l'edat i característiques o el nombre de participants
Tipics d'una regió i es transmeten de generació en generació
Es poden jugar en qualsevol àmbit educatiu
Problemàtica
Els infants passen poc temps amb els padrins
Les condicions urbanístiques tampoc són favorables
Que aporten?
Inicien els infants en l'acceptació de regles de joc, la descoberta de l'entorn...
Desenvolupen capacitais psicomotora, cognitives, afetives i socials
Afavoreixen la comunicació i l'adquisició del llenguatge, usos lingüístics i vocabulari
EL JOC MULTICULTURAL
La millor manera de treballar i evitar la discriminació cultural
Mateixes característiques que les jocs tradicionales, ja que tumbé ho són
EL JOC COOPERATIU I COMPETITIU
Joc cooperatiu
Es competeix contra elements no humans
Els participants combinen habilitats per sumar
Tothom guanya o tothom perd
Treballa: La cooperació, l'empatía, la comunicació, la participació, l'autoconeixement...
Tots els participants tenen un objectiu comú
Joc competitiu
Uns guanyen i altres perden, o són eliminats
Pot provocar angoixa i agressivitat
Els participants competeixen per aconseguir un objectiu
A l'educació infantil
Etapa 0 - 3
És difícil treballar el joc cooperatiu per les caracteristíques psicològiques dels infants
Etapa 3 - 7
És molt recomendable i potent
EL JOC I LES NOVES TECNOLOGIES
Dispositius tecnològics
Les tauletes
Les pissarres digitals
L'ordinador
Les consoles de joc
Tipus de joc
Jocs per a ordinadors o tauletes
Jocs per a consoles
Es poden practicar en qualsevol àmbit familiar, escolar, etc.
Avaluació del joc tecnològic
S'adaptarà el nivell d'exigència a les característiques de cada individu
Es valorarà l'adequació del recursos
Es realitzarà de manera qualitativa i individual