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Sistemas de representación matemáticos Son notaciones simbólicas o …
Sistemas de representación matemáticos Son notaciones simbólicas o graficas especificas para cada noción.
Son parte esencial en el
proceso de aprendizaje de la matemática, ya
que por medio de estas establecemos
conexiones entre los objetos mentales y los
objetos matemáticos.
Las representaciones internas, o representaciones mentales, son los sistemas internos de información que utilizamos en los procesos de percepción, lenguaje, razonamiento, resolución de problemas y otras actividades cognitivas.
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Teorías de desarrollo
cognitivo
Se lo define como el
cúmulo de modificaciones que se dan en el
transcurso de la vida, especialmente en la
etapa del desarrollo por el cual se aumentan
los conocimientos y las habilidades para
percibir, pensar y comprender, que son
utilizadas para la resolución de problemas
prácticos de la vida cotidiana
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El celebro en el aprendizaje
de la matemática
En el lóbulo frontal y pariental del cerebro se registra el mayor consumo de energía en la matemática.
La matemática es considerada independiente, donde se debe de trabajar con conceptos que ayuden al conocimiento de la matemática deseada.
Los procesos de las matemáticas tienen conocimiento con distintas realidades que se produce mediante la:
La modelización
Nos habla de modelos matemáticos
donde se puedan partir desde ciertas propiedades a la realidad física.
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Potenciar las actividades mentales mediante el juego es una opción atractiva para los estudiantes donde ayuda al celebro que este en constante funcionamiento.
Psicología asociativa
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El aprendizaje asociativo se basa en el aprender sobre la base de nuestras experiencias, ya que esto nos permite la realización de esquemas de conducta cada vez mas acondicionadas.
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Psicología cognitiva
Son los estudios científicos de la estructura, los procesos y las representaciones de la mente, así como también del cómo las personas perciben, aprenden, recuerdan y piensan.
Los procesos cognitivos son los conductos mediante los cuales los organismos obtienen, retienen y transforman la información.
El educando es como un sujeto activo, constructivista e interpretativo
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