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PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN EL ADULTO MAYOR
Características del aprendiz adulto
Es diferente
Autoconcepto
Cambio a ser un ser humano autodirigido.
Reserva de experiencia
Parte de su aprendizaje incluya la reinterpretación
Es difícil remodelar la experiencia de la gente
Motivación por aprender
Se orienta hacia un tema por lo que el conocimiento de este tema hará por él en si mismo.
Valoración del tiempo
Sentimientos hacia lo que van a aprender
Preocupación por las consecuencias del aprendizaje
Capacidad de atención
¿Puede aprender la gente adulta mayor?
Estudios experimentales de aprendizaje del adulto establecieron.
Pueden aprender en un amplio espectro de edad
La habilidad de aprendizaje tiende a declinar en promedio desde la juventud o edad adulta
Resultados del aprendizaje se benefician
Si el material de aprendizaje tiene un sentido real y concreto
Con la práctica y la buena experiencia
Dificultan cuando el estudio se reanuda después de muchos años
¿Por qué la gente adulta mayor falla en aprender?
Aprendizaje y memoria
Sub-procesos complejos
Para aprender es necesario comprender
La información es almacenada de alguna manera adecuada puede ser
Evocada o recordada
Dificultades en aprender
Sucede especialmente cuando el
Material es complejo
"Paso" o "velocidad" al cual se presenta no está bajo el control del aprendiz
Material a ser aprendido se muestra por un período demasiado corto
Pérdida de habilidad de retención
Considerado como síntoma precoz de senilidad
Los adultos tienden a olvidar cuando ocurre alguna
Perturbación o distracción inmediatamente después que se produjo el aprendizaje.
Fenómeno de interferencia a la retención se le llama "inhibición proactiva"
Factores
Nerviosismo
Aprendizajes anteriores
Aprendizaje y Rigidez
Pérdida de habilidad para aprender a medida que avanzan los años.
Atribuido a cambios orgánicos
Resultan de pérdida de memoria y de otros cambios que resultan en deterioro intelectual
Rigidez en deshacer lo aprendido
No poder abandonar o descartar respuestas que han sido aprendidas previamente
Aprendizaje y motivación
Necesita estar adecuadamente motivada para llevar a cabo cualquier tarea en forma eficiente
Razones en la gente adulta mayor para desconfiar
Falta
Curiosidad
Interés
Practica
Confianza en sí mismo
Expectativa
Problemas de motivación en adultos
Existen antes del aprendizaje, durante el período temprano del aprendizaje y en el período posterior al aprendizaje
Aprendizaje e inteligencia
Enfoques generales para análisis
Experimental
Psicométrico
Habilidad para aprender
Declinación en la inteligencia con los años parece ser mayor en la gente con bajo coeficiente intelectual que en los de coeficiente alto.
Formas más seguras de preservar la inteligencia es
Mediante el uso constante a lo largo de toda la vida
