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Ciencia cognitiva, neurociencia y educación - Coggle Diagram
Ciencia cognitiva, neurociencia y educación
La Neurociencia Cognitiva se aplica en toda área en que una persona, interactuando con su ecosistema, necesite optimizar sus funciones, entre ellas el área educativa y su proceso de
enseñanza-aprendizaje.
La neurociencia estudia la morfología, es decir, las conexiones y las relaciones que establecen en nuestro cerebro y en el sistema nervioso, dos elementos importantes que nos definen como personas.
El ser humano aprende en interacción con los demás, pues es a través de la cultura de la sociedad que el individuo adquiere el contenido de su pensamiento.
La tarea central de las neurociencias es la de intentar explicar cómo es que actúan millones de células nerviosas individuales en el encéfalo para producir la conducta y cómo, a su vez, estas células están influidas por el medioambiente, incluyendo la conducta de otros individuos.
El enfoque cognitivo supone que los objetivos de una secuencia de enseñanza, se hallan definidos por los contenidos que se aprenderán y por el nivel de aprendizaje que se pretende lograr.
Son tres etapas en el proceso de enseñanza,
Preparación del alumno para el aprendizaje: pretende preparar al alumno a través de la búsqueda de saberes previos que podrían propiciar u obstaculizar el aprendizaje.
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Integración y transferencia de nuevos saberes: estimular la integración y la transferencia en virtud de la nueva información.
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La creación de ambientes de aprendizaje adecuados, propician que el alumno aprenda con mayor facilidad.
El maestro tiene un papel clave para ayudar a los estudiantes a reconocer sus sistemas de motivación y la forma cómo influyen en su aprendizaje.
Las experiencias que se perciben a través de nuestros sentidos, logran permitir que nuestro aprendizaje sea significativo, a través de propiciar en un ambiente positivo y seguro en el aula.