Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ПРАКТИЧНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ - Coggle Diagram
ПРАКТИЧНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ
Практичне виконання фізичних вправ (вправляння)
— це основний метод навчання, який безпосередньо формує в учнів рухові вміння і навички, розвиває фізичні якості шляхом багаторазового повторення рухової дії.
Він застосовується в поєднанні з словесними і наочними методами навчання.
При розучуванні рухів застосовуються два методи: у цілому й по частинам.
методичні прийоми вправляння
До найбільш поширених методичних прийомів вправляння відносять:
• вправляння з безпосередньою фізичною допомогою;
• вправляння в «обидва боки»;
• вправляння в уяві рухів.
ігровий метод
характеризується тим, що ігри виступають як засіб фізичного виховання і як метод організації дитячого колективу.
Найбільш характерними рисами ігрового методу є:
• «сюжетна організація».
досягнення ігрової мети не обмежується лише одним способом дій.
• можливість відтворювати стосунки між людьми за принципом суперництва або співпраці;
• відсутність суворої регламентації навантаження з боку педагога, оскільки досягнення мети не передбачає заздалегідь спланованих дій, їхній характер і послідовність виконання;
• комплексне використання фізичних здібностей і рухових навичок, прояву вольових і моральних якостей для досягнення успіху, що визначає комплексну дію на організм учнів.
вивчення вправи в цілому
використовується у тих випадках, коли вправи нескладні, або не піддаються розчленуванню на окремі фази (частини).
негативним
— певні труднощі, які змушують учня одночасно вирішувати декілька рухових завдань, зосереджуючи свою увагу на усіх деталях техніки.
Позитивним
є те, що цілісне розучування сприяє формуванню міцних умовно-рефлекторних зв'язків одномоментно на усі рухи рухової дії;
методичні прийоми:
а) зменшують висоту приладу (наприклад, під час стрибків у висоту з розбігу); розучують спочатку основу, а потім дрібні деталі рухової дії;
б) звертають увагу на правильне виконання окремих частин вправи. (Наприклад, при вивченні стійки на лопатках контролюють правильну підтримку руками тулуба).
вивчення вправи по частина
х
полягає в тому, що складну рухову дію спочатку розділяють на частини, вивчають окремі рухи, а потім об'єднують їх у цілісну вправу.
переваг порівняно з методом цілісного розучування, а саме:
• психологічно і фізично полегшується оволодіння учнів складними фізичними вправами;
• зменшується кількість помилок;
• деякі окремі частини засвоюються учнями з першої спроби;
• вивчення вправи за частинами дозволяє точно визначити конкретні недоліки кожного учня у засвоєнні тої чи іншої частини вправи;
• є можливість цілеспрямовано добирати засоби для усунення індивідуальних помилок.
змагальний метод;
у процесі фізичного виховання застосовується як спосіб стимулювання інтересу і активізації при виконанні фізичних вправ, і як відносно самостійна форма організації занять (різного роду змагання).
метод суворо регламентованої вправи
представлені цілою групою методів. Серед них виділяють: повторний, повторно-серійний, інтервальний, рівномірно-безперервний, безперервно-змінний