Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Cуспільствознавство в початковій школі - Coggle Diagram
Cуспільствознавство в початковій школі
Загальна характеристика
Під керівництвом Савченко О.Я.
1 і 2 клас окремо: Зміст навчання паралельно з очікувальними результатами
Передбачено формування закладами освіти власної освітньої програми на основі типової
Грунтуються на компетентнісному підході
Визначено вимоги до осіб, які розпочинають навчання
Визначено вимоги до конкретних очікуваних результатів навчання
Під керівництвом Шияна Р. Б.
Грунтуються на компетентнісному підході
Визначено вимоги до осіб, які розпочинають навчання
Передбачено формування закладами освіти власної освітньої програми на основі типової
Визначено вимоги до конкретних очікуваних результатів навчання
1 і 2 клас разом : Обов'язкові результати навчання, Пропонований зміст в кінці кожної змістової лінії
Громадянська та історична, соціальна та здоров'язбережувальна, природнича освітні галузі
Під керівництвом Шияна Р. Б.
Окремо освітні галузі
Соціальна та здоров'язбережувальна: Безпека, Здоров'я, Добробут
Громадянська та Історична: Я-людина, Я серед людей, Моя культурна спадщина, Моя шкільна і місцева громади, Ми-громада України, Ми-європейця
Природнича: Я пізнаю природу , Я у природі, Я у рукотворному світі
Під керівництвом Савченко О.Я.
Освітні галузі об'єднані у предмет "Я досліджую світ"
Людина в суспільстві
Людина і світ
Людина серед людей
Людина і природа
Людина
Особливості освітньої програми
Особливості типової освітньої програми під керівництвом Савченко О. Я.
Є перелік ключових компетентностей та наскрізних умінь
Містить інформацію щодо контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів(формувальне оцінювання, підсумкове оцінювання)
Вказано принципи, за якими побудовано програму
Особливості типової освітньої програми під керівництвом Шиян Р. Б.
Містить опис процесу затвердження та опублікування освітньої програми закладу
Очікувані результати співвіднесено з обов'язковими результатами за допомогою(2 МАО 4-4, 4-2)
Рекомендовано форми організації освітнього процесу(інтерактивні)
«Людина» (пізнання себе, своїх можливостей; здорова і безпечна поведінка);
«Людина серед людей» (стандарти поведінки в сім'ї, в суспільстві; моральні норми;
навички співжиття і співпраці);
«Людина в суспільстві» (громадянські права та обов'язки як члена суспільства.
Пізнання свого краю, історії, символів держави. Внесок українців у світові досягнення);
«Людина і світ» (толерантне ставлення до різноманітності світу людей, культур,
звичаїв);
«Людина і природа» (пізнання природи; взаємозв'язок об'єктів і явищ природи;
рукотворний світ людини; відповідальна діяльність людини у природі; роль природничих знань
і технологій у житті людини; залежність між діяльністю людини і станом довкілля).