Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
les mer! kapittel 1& 2, mål for å lese med barn - Coggle Diagram
les mer! kapittel 1& 2
Rosenblatts
Hennes syn på lesing betraktes som et humanistisk danningsprosess ved at leseren kan ta andres perspektiver enn sine egne. (s. 47)
litteratur for å gi opplevelser, bli berørt følelsesmessig, setter tanker og refleksjoner i gang Gir mulighet for å bli med inn i en fantasiverden (s.47)
-
Kvaliteten på bildebøker er knyttet til bildene og teksten og hvordan disse sammen utgjør det estetiske uttrykket ( s.58)
-
meningspotensial
en bok har ikke en mening, men ett spekter av meninger og fortolkninger. (s, 48)
-
Bildebok
første boka barna blir kjent med, bildene kan barna fortolke , boka er deres første møte med skriftspråk. (s.51) fin måte å oppdage detaljer i bilder
-
-
Paratekster-forsiden og baksiden, fremside perm bakside perm. som gir en førsforståelse om hva boka skal handle om. Verbale og visuelle funksjoner.
Paratekster- informerer- vekker nysgjerrighet- engasjerer, bruke det aktivt som bhg-lærer i forkant av lesestund.
-
-
Anekdote- kort spøkefull fortelling, illusterer sak eller har et klart poeng ( SNL)
negativ dedaktisk. er en slags motstand som utfordrer virkeligheten, og utenfor normalen.
-
Ikonotekst
-
Samspill mellom ord org bilde, hvordan tekst og bilde spiller sammen.
Ikonoteksten som oppstår når vi leser bildebøker, skal danne utgangspunkt for tenkning, refleksjon og samtale(s, 76).
• Forankring – både ord og bilde viser det samme. Det samme meningsinnholdet blir uttrykt gjennom to modaliteter. speiling
• Avløsning – ord og bilde avløser eller utfyller hverandre. Tilleggsinformasjon i tekst eller bilde. ulik informasjon i tekst og bilde. kan motsi hverandre
Kontemplativ estetikk
-
-
-
-
søker en leser som er sensitive og assosiative, leverer den ikke absolutte svar
kontrapunkt - når bildene i boka motsier teksten, bildene er i ett spenningsforhold ( s.77)
Intertekstualitet. Når en bildebok kan være utgangspunkt for en roman og film. Blir en forbindelse mellom de tre estetiske produktene. (huttetuens land)(s. 80).
-
-
-
En visuell sidevenner. som skaper ett element av nyskjerrighet som får barnet til og bla til nest side. Er både med bilder og tekst.
-
-
-
språkutvikling : bevisst og ubevisst læreprosess, gjennom samspill, deltagelse og tilrettelagte situasjoner. språkutvikling en endringsprosess av talemål, fra fødsel til velutviklet språk. ( s.26)
-