Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
OKUMA ÖĞRETİMİ - Coggle Diagram
OKUMA ÖĞRETİMİ
Sentetik Ses Bilgisi
-
Sir Jim Rose,2006
Rose Report
-
Marie Clay'in okuma ipucu modeli Yeni Zelanda, 1979
Projektör Modeli (NLS; Eğitim ve İstihdam Bakanlığı, 1998)
Massachusetts için 2010 müfredat belgesinin bir analizi, sentetik bir fonik yönelimi ortaya çıkarmıştır.
İngiltere'nin müfredatı, sentetik ses bilgisi olarak kategorize ettiğimiz İngilizce baskın bölgeleri karşılaştırıldığında ulusal düzeydeki tek müfredattır.
Okuma güçlüğü çeken çocuk ve ergenlerin” okuma ve heceleme performansı için ses bilgisi öğretiminin en etkili yöntemdir (Galuschka ve ark.,2014).
-
Dengeli Öğretim
ABD, Michael Pressley,2006
-
Pressley, ne tüm dile ne de okuma becerileri dediği şeye özel bir odaklanmanın yeterli olmadığını savundu.
-
-
-
Bütün Dil
ABD'de Ken Goodman, Yetta Goodman ve Frank Smith
Okumayı öğrenme konuşmayı öğrenmekle hemen hemen aynıdır ve bu nedenle doğal bir süreç olarak görülmelidir.
Literacy Research and Instruction, 1967
, Okuma psiko-dilbilimsel bir tahmin oyunudur.
-
-
Yeni Zelanda'nın müfredatı 2006'dan beri değişmeden kaldı ve bizim bütün dil olarak kategorize edilmiştir.
-
-
PISA ve PIRLS
PISA, 15 yaşındaki öğrencilerin performansını ölçmektedir.
PISA ve PIRLS'de İngilizcenin baskın olduğu ülkeler arasında en güçlü performans gösteren ülke Kanada.
ABD, PISA ve PIRLS'de eyalet düzeyinde sonuçları tutarlı bir şekilde rapor etmemiştir.
-
-
Hükümetlerin ve onların eğitim bakanlarının müfredatı ve pedagojiyi doğrudan kontrol etme gücüne sahip olması uygun DEĞİLDİR!!!