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數位化評量 - Coggle Diagram

- - - - 無紙化
      - 提高閱卷效率
    - - 考選部國家考試
      - 國中小學習扶助科技化評量
  - - - 縮短題數、時間
      - 個人化
- - - - 家長
      - 老師
      - 學生
- - - - 著重評量學習歷程與認知改變
      - 強調評量與教學結合
    - - 兼重學習結果與學習歷程
      - 重視未來發展的潛在水準
      - 著重師生雙向溝通的互動關係
      - 在教學中評量、在評量中教學
    - - 漸進提示評量
        
        強調教學與評量的「協助性」與「互動性」
        
        前測-學習-遷移-後測
        
        Vygotsky近測發展區
  - - - 診斷、回饋與溝通
      - 評鑑學生學習成果
      - 增進學生自我成長
    - - 作用
        
        個人特質
        
        能力展現
        
        學習軌跡
      - 項目
        
        修課紀錄
        
        課程學習成果
        
        基本資料
        
        多元展現
    - - 歷程檔案
      - 評量檔案
      - 成果檔案
- - - - 依序給予四個提示，
        ，依答出順序給予4~1分