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"El Proyecto Centauro". Aprender a pensar de acuerdo a tú…
"El Proyecto Centauro".
Aprender a pensar de acuerdo a tú carácter y nuevas tecnologías.
Capítulo 1.
Repetición para adquirir conocimiento.
Aprendizaje: sobrevivir en un mundo que cambia aceleradamente.
Libertad, responsabilidad, verdad, bien.
Capítulo 2.
Educación de la personalidad. - Somos biología y cultura x la acción.
El individuo se desarrolla y manifiesta mediante esta acción.
Psicología emergente -> formación del carácter.
Capítulo 3.
Función principal de la inteligencia -> dirigir la acción.
Voluntad = varias destrezas aprendidas.
Inteligencia general -> temperamento.
Capítulo 4.
Psicología emergente, educación, libertad.
Acción depende de la personalidad.
Psicología emergente.
Heredado.
Aprendido.
Elegido.
La educación se encarga de la formación de la personalidad.
Matriz personal heredada: el sexo, la inteligencia general y el conocimiento.
El hábito: ampliar capacidades heredadas.
La libertad también es un hábito (elegir metas, capacidad de enfrentarse y resolv. problemas, esfuerzo hasta conseguirlo, disfrutar lo bueno y soportar lo malo, mantener relaciones afectivas, agradables, estimulante y cooperativas).
Capítulo 5.
"Percepciones".
Voluntad -> puente.
Inteligencia dual: motivación + deliberación + acción + personalidad + fuentes.
Inteligencia (trabaja): no somos consientes / información, reconoce, elabora, guarda y responde.
Comparación - Seres Humanos vs Animales. (cambio en especie: evolución y tecnología.
Capítulo 6.
Recap.
La acción libre se deriva de la persona. - Personalidad heredada -> personalidad aprendida.
Carácter: conjunto de hábitos aprendidos.
Inteligencia humana (generador no consiente, modelo ejecutivo de inteligencia aprendidas).
Decidir.
Capítulo 7.
"F = R+C+V".
<giro aretaico> centrado en la educación del carácter.
Dirigir bien la acción objetivo de: la inteligencia y la educación.
Teoría inteligencia dual: decisiones, proceso automático.
Inteligencia ejecutiva: evalua propuestas/ comparación.
2 tipos de felicidad: subjetiva y objetiva.
Capítulo 8.
Recap + virtudes.
Objetivo -> dirigir bien la acción.
Gran herramienta -> hábitos.
Toma de decisiones.
Felicidad objetiva.
Virtudes de la libertad: - Acción. - Decisión. - Realizacion.
Virtudes de la decisión: manejo de los impulsos, dirección de la atención, control de pensamientos, metacognición, gestión de aprendizaje y emociones.
Virtudes de la realización: fortaleza, diligencia y flexibilidad. (perfeccionan las funciones ejecutivas).
Capítulo 9.
Educación: formación del carácter.
Virtudes de la felicidad objetiva -> facilitan la realización de la felicidad subjetiva -> felicidad individual.
Virtudes de la convivencia: sociabilidad, racionalidad, compasión, justicia y respeto.
Capítulo 10.
"Prudencia".
Personalidad: heredada, aprendida y elegida.
Tres grandes deseos: bienestar, mantener relaciones afectivas y ampliar las posibilidades de acción.
Para conseguirlo se necesitan de las virtudes y de sus capacidades.
Capítulo 11.
Dependencia liberadora.
Computación e inteligencia artificial.
Felicidad objetiva y subjetiva.
Falta de libertad = no voluntad.
Cambio en especie evolución y tecnología.
Realidad aumentada.
Singularidad.
Transhumanismo.
Usbek.
= prepararnos para el futuro.
Capítulo 12.
Desarrollar inteligencia centauro: personalidades con recursos suficientes para poder aprovechar las nuevas tecnologías.
Humanidad - altera su propio destino:
Buenas decisiones y actuar.
Planes educativos; personalidad.
Buen ciudadano.
Virtudes.