Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Dezvoltarea muzicalității copilului și obiectivele educației muzicale…
Dezvoltarea muzicalității copilului și obiectivele educației muzicale timpurii 
Al treilea an
evoluează procesele psihice, sfera cognitivă, vorbirea
-
-
-
-
-
-
Al doilea an
-
-
sfere de activitate: comunicarea verbală, acțiuni cu obiectele, jocuri elementare, interesul pentru semeni
-
3 - 4 ani
organizarea activităților vitale într-un ritm potrivit încercărilor de a găsi rima între cuvinte, în vorbirea ritmată, fredonarea frazelor etc.
-
-
-
orientarea în caraterul muzicii și genurile ei(cântec, dans, marș)
4 - 5 ani
-
percepe muzica ca mijloc de comunicare, exprimare, povestire prin sunete
-
manifestă interes pentru unele activități muzicale, se implică independent în activități muzicale în grup
copilul se implică activ în activit.de dans, interpretarea vocal/corală, improvizații prin cânt
5 - 6 ani
cultura spirituală a copilului permite stabilirea relației dintre muzică, dans, literatură, arte plastice etc.
prin aportul pedagogului, muzica poate deveni mijloc de cunoaștere a lumii și cale de autoizolare
-
trăirile estetice în actul muzical-artistic stimulează dorința de a participa în activități de creație/interpretare
abordarea integrativă a artelor permite exprimarea emoțiilor și sentimentelor prin sunete, culori, mișcări și cuvânt
-
copii se implică în discuție despre dispoziția muzicii, impresiile personale
impresiile emoționale și experiența percepției muzicale sunt transpuse în activitatea de interpretare muzicală
-
-