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2.3.LA DEMOCRACIA COMO UNA CONDICIÓN DE LA POLÍTICA DE LA EDUCACIÓN SOCIAL…
2.3.LA DEMOCRACIA COMO UNA CONDICIÓN DE LA POLÍTICA DE LA EDUCACIÓN SOCIAL
Constitución
ESTADO
Social
Implica condiciones jurídicas, políticas y económicas
Buscan garantizar derechos esenciales
Integrar las clases sociales menos favorecidas.
Busca un 'giro copernicano'
Fomento de valores democráticos
para la REGULACIÓN PRODUCCIÓN ECONÓMICA
Democracia social:
igualdad, sociedad multigrupos
Democracia política: .
políticas socioeducativas con marco sociopolítico
Compensar las desigualdades mediante renta
Evitar la exclusión y marginación.
Democrático y de Derecho
Modelo de orden para una realidad concreta, dentro del cual, todos los miembros de una sociedad están sujetos a códigos y procesos legales sin diferenciación o beneficios.
Acción estatal y social
Sustentada en la NORMA
Respeto a toda persona y orden público SIN excepciones.
El poder del Estado queda
subordinación al orden jurídico vigente
PRINCIPIOS DE UN SISTEMA DEMOCRÁCTICO
El gobierno tercer principio de la democracia.
Toda persona es igual ante la ley.
Toda persona tiene libertades esenciales.
DEMOCRACIA en la POLÍTICA DE LA EDUCACIÓN SOCIAL
Acción social
herramienta transformadora y garantizadora
DERECHOS DE LA CIUDADANÍA
INDICADORES CULTURALES INFLUYENTES EN LAS INSTITUCIONES DEMOCRÁTICAS
Alto nivel de satisfacción personal con el estado de las cosas - deriva en ACTITUD POSITIVA.
Alta tendencia a la confianza interpersonal - favorece la participación política.
Rechazo hacia los cambios radicales - miedo a romper la sociedad.
CULTURA DEMOCRÁTICA
BIENES POLÍTICOS QUE LA CONFORMAN
Gobiernos representativos de la voluntad de las personas ciudadanas
Imperio legislativo
Existencia de un espacio social abierto - SOCIEDAD CIVIL
Autonomía y división de poderes
Concebir al individuo como sujeto básico de derechos y libertades políticas
Delimitación inequívoca del ámbito público y privado
Igualdad de todas las personas ante la ley
CULTURA CÍVICA
COMO ME CONCIBO COMO PERSONA CIUDADANA
CULTURA POLÍTICA
VALORES, ACTITUDES, SENTIMIENTOS; INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO
CULTURA EDUCATIVA
PERCEPCIÓN PROPIA SOBRE LA CAPACIDAD DE EDUCARSE EN EL EJERCICIO PROFESIONAL
ESTILO DE ACTUACIÓN DEL/LA EDUCADOR/A SOCIAL
Adquirir las competencias personales y sociales
COMPETENCIAS DEMOCRÁTICAS
Permiten situarse frente a la comunidad y a las tecnoestructuras siendo consciente de la influencia de unas sobre las otras
NIVELES DE ANÁLISIS E INTERVENCIÓN EN PROGRAMAS SOCIOEDUCATIVOS
Responder a requisitos de inmediatez
PROCESO DIAGNÓSTICO
Preparar un futuro deseable
PROCESO PLANIFICACIÓN
Satisfacer necesidades actuales
PROCESO ADAPTACIÓN
FOMENTO DE LA CALIDAD DE VIDA DEMOCRÁTICA
según
define
objetivos
consiste en
supone que
entiende
Almond y Verba
derivan en
+
+
tres dimensiones
con la finalidad de
constituido por