Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
T3.El desenvolupament sexual. - Coggle Diagram
T3.El desenvolupament sexual.
El procés de formació de l'ésser humà.
La determinació del sexe del nou ésser.
El nostre codi genètic té 46 cromosomes disposats en 23 parells.
22 dels 23 parells de cromossomes són parells d'elements molt semblants.
El parell 23 és l'anomenat parell de cromossomes sexuals :
En la dona està compost per dos cromosomes X (XX).
En l'home hi ha un cromosoma d'X i un Y (XY).
Segons l'espermatozoide que fecundi l'òvul , el nou ésser serà XX nena o XY nen .
Al voltant de la sisena setmana de gestació , el fetus humà comença la primera fase del desenvolupament sexual.
El desenvolupament sexual.
El desenvolupament sexual comprèn la interacció d'un conjunt de pocessos psicològics relacionats amb :
els rols de gènere.
el desig i l'atracció sexual , el plaer , l'amor , la passió, i en general , tot allò relacionat amb la sexualitat.
la identitat i l'orientació sexual.
En la formació de la sexualitat psicològica , tindran importància molts factors : ambientals , culturals , familiars , etc .
Gènere i sexe.
Diferències de sexe
són les derivades de les diferències físiques i biològiques que es presenten entre un ésser masculí i un ésser femení.
el sexe està detreminat per naturalesa.
Diferències de gènere
no són necessàriament compartides per totes les cultures.
el gènere és una categoria construïda.
estan basades en tradicions , valors o creences que pressuposen actuacions i comportaments diferents per a cada sexe.
Diferenciació sexual i de gènere en la infància.
als pocs mesos de néixer , els bebès poden apreciar que les cares i les veus masculines són diferents de les femenines.
a partir dels 2 anys poden , per exemple
classificar en categories les persones del seu entorn.
assignar activitats i conductes segons el sexe.
assignar joguines , colors , tipus de vestits ...
utilitzar paraules diferents segons el sexe de la persona.
mostrar preferència per joguines tipificades al seu gènere.
als 3 anys tendeixen :
jugar a representar rols de gènere.
relacionar-se més amb companyies del seu mateix sexe.
als 4 solen tenir judicis formats sobre quins han de ser els seus jocs i joguines segons el seu sexe.
Estereotips i rols .
esteriotip de gènere
existeixen unes característiques i comportaments apropiats per als homes i uns altres per a les dones .
rols de gènere
manifestacions dels estereotips de gènere en les tasques diàries.
Estereotips i rols.
generació i reproducció d'estereotips i rols de gènere.
Els estereotips i rols de gènere es planifiquen des d'abans del naixement.
Quan creixin s'esperarà que es comportin de manera diferent, d'acord al seu gènere , i que les seves activitats siguin diferents.
També es reprodueixen en les activitats , les conductes o les ocupacions.
Se segueixen perpetuant durant el procés de socialització i en els ensenyaments escolars.
Teories sobre l'adquisiciód'estereotips i rols de gènere.
La socialització com a factor determinant en la creació d'estereotips de gènere.
Els aspectes biòlogics com a factors primordials d'estereotipació :
semblança que es dóna entre cultures molt diferents.
arguments biòlogic-hormonals.
Teories explicatives.
Teories sobre l'adquisició d'estereotips i rols de gènere.
aprenentatge social
destaquen el paper que els premis i els càstigs , així com l'observació i el modelatge , exerceixen en l'adquisició de conductes adequades per a cada sexe.
cognitives
insisteixen en la importància de la socialització de nens i nenes , després d'haver quedat fermament categoritzats com home o dona.
psicoanalítiques
incideixen en la importància que exerceix en el nen o la nena la identificació amb la figura parental del mateix sexe.
Les teories psiconalítiques S.Freud.
Principis :
atribueix vida sexual als nens i nenes des dels seus primers dies de vida.
planteja la sexualitat com un posicionament de la persona davant el plaer.
considera que el desenvolupament de la persona gira al voltant del seu desenvolupament sexual.
considera l'esxistència de tres zones erògenes que determinen les diferents fases evolutives.
fase fàl.lica
3 i 5 anys. Explora i descobreix els seus òrgans genitals com a font de plaure.
Atracció per la diferència el seu sexe i el sexe oposat.
Superada aquesta etapa, s'adquireix la identitat de gènere.
fase de latència
6 i 11 anys. L'interès sexual disminueix. Fase de paralització del desenvolupament sexual.
fase anal
2 i els 3 anys. L'activitat està en la defecació.Es caracteritza pel control d'esfínters i la lluita per l'autonomia.
fase genital
Es comencen a produir una sèrie de canvis hormonals que marquen la fi del desenvolupament sexual del nen i la nena.
La libido deixa de centrar-se en els pares per dirigir-se a una altra persona.
fase oral
0 a 2 anys . L'activitat està en satisfer les seves necessitats orals. Aquesta fase va unida a l'instint vital d'autocenservació.
Les teories de l'aprenentatge social. A.Bandura.
Sosté que la pràctica totalitat dels esquemes de rols no són innats sinó són apresos.
Aprenen els diferents estereotips imitant les conductes dels seus adults.
Al voltant dels 5 anys els nens i les nenes, generalment, ja han adquirit els conceptes d'home i dona .
Els nens i les nenes reben esforços si la seva conducta es considera apropiada al rol de gènere, en cas contrari, aquesta conducta pot ser rebutjada.
Es duu a terme , principalment, en els primers anys de vida.
La família, l'escola, els igual o els mitjans de comunicació exercien una gran influència en la transmissió de rols i estereotips.
Les teories cognitives.J.Piaget i L.Kohlberg.
Afirmen que primer es construeix l'autopercepció i només després vénen les conductes apropiades al gènere.
Adquisició de la constància de gènere.Fases:
estabilitat de gènere.
consistència de gènere.
etiquetatge de gènere.
A partir d'aquest principi es va elaborar la teoria de l'esquema de gènere.
La teoria de l'esquema de gènere.
La teoria de l'esquema de gènere defensa que:
Els infants usen la seva autoprotecció de gènere per avaluar les conductes alienes i per interpretar el seu entorn i el seu propi món.
I que a mesura que van creixent van aportant la seva pròpia conducta a aquests esquemes.
