Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
2.4. LOS DERECHOS HUMANOS COMO MARCO DE REFERENCIA DE LA POLÍTICA DE LA…
2.4. LOS DERECHOS HUMANOS COMO MARCO DE REFERENCIA DE LA POLÍTICA DE LA EDUCACIÓN SOCIAL
SOCIEDAD ACTUAL
Grupos y subgrupos con intereses y derechos irreconciliables.
Pérdida de la capacidad de defensa de los derechos individuales, dejándose llevar por los intereses de unos/as pocos/as sobre otros/as
DEMOCRACIA
Conocimiento de una serie de derechos que la ciudadanía, que el Estado ha de garantizar
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
Proyecto moral
Basado en Kant
Construcción de un espacio universal de reconocimiento de identidades en defensa de los Derechos Humanos
Unión de la democratización de los Estados junto con el bienestar social y la justicia universal
Bloques de derechos
BLOQUE DEMOCRÁTICO
Exigen función positiva del Estado:
Libertad de religión y expresión.
Derecho a la participación política.
BLOQUE SOCIAL
No aspiran tanto a la libertad como a la igualdad
Derecho a la SS, trabajo, sindicatos, descanso, nivel de vida digna.
BLOQUE LIBERAL
Imponen límites al Estado
Derecho a la NO discriminación, libertad y seguridad
Prohibición de esclavitud y torturas.
Presunción de inocencia.
DERECHOS HUMANOS Y EDUCACIÓN
Toda persona tiene derecho a la educación
Gratuita y obligatoria
Objeto principal: completo desarrollo de la personalidad humana y refuerzo respecto a DD.HH y libertades.
Elección de las familias en el tipo de educación de sus hijos/as
CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE EDUCACIÓN EN DDHH Y DEMOCRACIA
Proceso educativo democrático, basado en la participación con el fin de que la sociedad mejore la calidad de vida.
INFORME SOBRE LOGROS Y FALLOS REGISTRADOS PARA LA EDUCACIÓN EN LA ESFERA DE LOS DDHH = PROBLEMA EN LAS METODOLOGÍAS, NECESIDAD DE ENSEÑAR DD.HH EN EL APRENDIZAJE COTIDIANO
Tipos de derechos
Civiles, políticos, económicos, sociales y culturales
Inalienables: No pueden ser rechazados ni suprimidos
Indivisibles: Interrelacionados e interdependientes, han de ser garantizados.
Iguales y universales: Inherentes a todos los seres humanos sin distinción
supone
Moncho, 2000
Montreal. 1993
2004