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Orientación profesional y satisfacción vocacional - Coggle Diagram
Orientación profesional y satisfacción vocacional
Universidades privadas
Piden como requisito de admisión el certificado de haber hecho el curso de orientacion vocacional
Orientación profesional preuniverisitaria = otro negocio
Esto debe permitir redefinir la estructura y el sentido de la orientación vocacional, hacer que este servicio ayude efectivamente a los estudiantes y no solo responda a propósitos comerciales
Vocación
Inclinación creciente hacia la profesion, que tiene como base un interés vital de la persona, así como la conciencia de su posibilidad de satisfacer dicho interés.
Actividad de información y asesoramiento que ayuda al estudiante a realizar una buena elección profesional
Aplicación de pruebas vocacionales.
La información profesional.
El consejo profesional.
Colocaral individuo más apropiado en el lugar más apropiado
Teorías de elección profesional
Actúan factores genéticos
Determinado por la estructura y jerarquía de las necesidades y por la personalidad
Orientación Integral
Logra grandes metas de ayuda a los demás, marca el sentido de una vocación social y humana
Teoría de sistemas
Comprende con más claridad la relación de un sistema con otro
No tiende a enfatizar factores segmentarios del individuo o del ambiente
Satisfacción Vocacional
Asociada a dos ideas
Satisfacción consigo mismo
La consecuencia de una meta
La realización vocacional
Dos aspectos vocacionales
Proyección de la vocación
Aplicación del proyecto de vida
Discusión
Existe una idea equivocada de vocación y sus objetivos están lejos de los propositos educativos.
Hoy la orientación vocacional es más un negocio que una actividad educativa
En este marco, no importan sus emociones, valores, sentido de vida, su identidad y su realización personal.
Solo importa adiestrar las habilidades de los estudiantes para poder ajustarse al medio ambiente.
Esta conceptualización simplificadora de la subjetividad humana se expresa en concepciones:
Positivistas
Funcionalistas
Estructuralistas
Conclusiones
Factor poco determinante en el desarrollo vocacional de los estudiantes
Responde más a los interes económicos de las universidades que al desarrollo personal de los estudiantes.
Es necesario redefinir el proceso de orientación profesional en el marco de la educación vocacional.
Revisar y clarificar varios aspectos
Redefinir la vocación, realizar una obra en la comunidad.
Redefinir sus elementos, sus objetivos y metodología.
Integrar la orientación profesional a la orientación vocacional.
Ayuda orientada a desarrollar las necesidades y aspiraciones de sentido de vida.
Actividad formativa del desarrollo personal más que una actividad de información y exploración de habilidades e intereses profesionales.