Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
แนวคิดเชิงออกแบบกับการวางแผนและการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาให้เกิดการพัฒนา…
แนวคิดเชิงออกแบบกับการวางแผนและการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาให้เกิดการพัฒนา
ที่มาและความสำคัญ
แนวคิดเชิงออกแบบ
ความเป็นมา Design Thinking
Design Thinking เป็นศาสตร์ที่พัฒนาขึ้นมาพร้อมๆกับ Industrial Design
ถูกกล่าวถึงครั้งแรกเมื่อประมาณปี 1959 จากหนังสือ Creative Engineering
ความหมาย Design Thinking
ทีมบราวน์ ผู้บริหาร IDEO
นำสิ่งที่มนุษย์ต้องการสิ่งที่เทคโนโลยีเอื้อให้เป็นจริงได้
Murray Cox, 2016
วิธีการทำงานที่มีมนุษย์เป็นศูนย์กลาง เน้นการลงมือปฏิบัติและความร่วมมือ
เดวิด เคลลี่ ผู้ร่วมก่อตั้ง IDEO
วิธีสร้างความคิดใหม่อย่างก้าวกระโดดนอกกรอบเดิม
DEX Space, 2016
สร้างไอเดีย แนวทางการแก้ไข และนำเอาแนวทางต่างๆ มาทดสอบและพัฒนาเพื่อให้ได้แนวทางหรือนวัตกรรมที่ตอบโจทย์กับผู้ใช้และสถานการณ์นั้นๆ
ความสำคัญของการคิดเชิงออกแบบ
ลดความเสี่ยงในการเปิดตัวหรือวางตลาดสิ่งใหม่ๆ
ช่วยจัดระบบการเรียนรู้และสิ่งที่เรียนรู้ในโครงการอย่างรวดเร็ว
สร้างทางออกที่เป็นนวัตกรรมก้าวกระโดดไม่ใช่การเปลี่ยนแปลงเล็กๆน้อยๆ
พัฒนาแนวทางและเครื่องมือสร้างนวัตกรรมที่เหมาะสมสำหรับองค์กร
สร้างวัฒนธรรมการคิดสร้างสรรค์และการสร้างนวัตกรรมในองค์กร
เอื้อให้ใช้ประโยชน์จากบุคลากรในองค์กรอย่างเต็มศักยภาพด้วยการร่วมมือกันทำงานเป็นทีมระหว่างคนต่างศาสตร์ในทุกระดับ
กระตุ้นการแลกเปลี่ยนข้อมูล ความรู้และความคิดภายในองค์กร
เพิ่มและสร้ามูลค่าของนวัตกรรมให้สูงที่สุดด้วยโมเดลธุรกิจใหม่
การบริหารทรัยากรทางการศึกษา
ความหมายการวางแผนทรัพยากรทางการศึกษา
ในประเทศ
อนาคต ดร. ปุญญภณ เทพประสิทธิ์
การเรียนรู้แบบผสมผสาน รูปแบบ VR แลั AI
ห้องเรียนเสมือนจริง
ปัจจุบัน พ.ศ.2564 วิเชียร์ ทองน้อย ทรัพยากรการบริหารการศึกษา
สิ่งต่าๆที่ทำให้การจัดการศึกษาบรรลุวัตถุประสงค์
ทรัพยากรพื้นฐาน 4M"S
อดีต พ.ศ.2525 รุ้ง แก้วแดง ความรู้ทุกเรื่องที่มีในชุมชน
ทรัพยากรที่เป็นตัวเงิน
ทรัพยากรที่ไม่ใช่ตัวเงิน
ต่างประเทศ
อดีต
ทรัพยากรทางการบริหาร 4 ประการ
ปัจจุบัน
ปัจจัยการบริหารทรัพยากรทางการศึกษา 7 ประการ
อนาคต
AI มาในรูปแบบผู้ช่วยคุณครูอัจฉริยะ ช่วยลดเอกสารครู
หลักการบริหารทรัพยากรทางการศึกษา
หลักการบริหารทรัพยากรระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
หลักการบริหารทรัพยากร
หลักความเสมอภาค
ด้านคุณธรรม
ด้านโอกาส
หลักประสิทธิภาพ
คุ้มค่า
เน้นกระบวนการ
ประสิทธิภาพ
หลักประสิทธิผล
บรรลุเป้าหมาย
วัตถุประสงค์ของหน่วยงาน
แนวคิดเชิงออกแบบ Design Thinking
กระบวนการ 5 ขั้นตอน ของ Design Thinking
การคิดเชิงออกแบบของมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด
Empathize การทำความเข้าใจกลุ่มเป้าหมาย
Define การระบุปัญหาที่ต้องการแก้ไข
Ideate ระดมสมองเสนอ Solution ในกการจัดการและการออกแบบ
Protootype สร้างหุ่นลองในขนาดเท่าจริงในกรณีเป็นผลิตภัณฑ์
Test นำข้อที่ห้าไปทำการทดสอบต่างๆเพื่อนำข้อดีมาใช้ นำข้อเสียมาปรับปรุง
กระบวนการออกแบบ Double Diamond Design Process ของ UK Designn Council
Discover การค้นคว้าหาข้อมูล
Define การวิเคราะห์เพื่อสรุปโจทย์
Develop การพัฒนาแนวคิด
Deliver การพัฒนาเพื่อส่งมอบสู่ผู้ใช้
หลักการคิดเชิงออกแบบ
คิดอย่าง "เข้าใจ" Understand
วิธีคิดผ่านสิ่งที่เขาพูด ทำ คิด และรู้สึก
เข้าใจปัญหาจากมุมมองของคนที่เราจะแก้ปัญหา
คิดเร็ว ทำเร็ว Prototype
นำไอเดียไปแปลงเป็นผลงาน โดยคำนึงถึง เวลา และ ค่าใช้จ่าย ที่จำกัด
คิดแบบ "ไม่มีกรอบ" Brainstoorm
ต้องตั้งคำถามที่ถูกต้อง ก่อนจะเริ่มหาคำตอบ
ได้คำถามแล้วคิดคำตอบ โดยใช้วิธี Ideate (Idea+create)
หลักการในการระดมสมองที่ดี
พูดทีละคน
เน้นปริมาณมากกว่าคุณภาพ
ออกไอเดียให้กระชับ
ต่อยอดไอเดียกัน
ส่งเสริมไอเดียบ้าๆ
วาดรูปก็ได้
อย่าออกนอกเรื่อง
อย่าวิจารณ์ไอเดียคนอื่น
แนวคิดทางการบริหารทรัพยากรทางการศึกษา
อดีต
3 Ms
เงิน (Money)
คน (Men)
วัสดุ สิ่งของ (Materials)
4 Ms
เงิน (Money)
จัดสรรเงินอย่างไรให้ใช้จ่ายต้นทุนน้อยที่สุด
วัตถุดิบ (Materials)
ทำอย่างไรให้สิ้นเปลืองน้อยที่สุด
คน (Men)
.ใช้คนอย่างไรให้เกิดประสิทธิภาพ
การจัดการ (Management)
กระบวนการจัดการบริหารควบคุมเพื่อให้งานทั้งหมดเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ
อนาคต
8 Ms
การจัดการ (Management)
วิธีการปฏิบัติงาน (Method)
วัสดุ สิ่งของ (Materials)
ตลาด (Market)
เงิน (Money)
เครื่องจักรกล (Machine)
คน (Men)
เวลา (Minute)
11 Ms
การประสานงาน หรือการประนีประนอม (Mediation)
การบริหารเวลา (Minute)
การบริหารคุณธรรม (Morality)
วิธีการ ระเบียบ แบบแผน (Method)
การบริหารวัสดุ อุปกรณ์ (Materials)
การบริการข่าวสารข้อมูล (Message)
การบริหารงานทั่วไป (Management)
การให้บริการประชาชน (Market)
การบริหารงบประมาณ (Money)
การประสานงาน หรือการประนีประนอม (Mediation
การบริหารทรัพยากรมนุษย์ (Men)
ปัจจุบัน
6Ms
วัสดุ สิ่งของ (Materials)
ตลาด (Market)
เงิน (Money)
วิธีการ (Method)
คน (Men)
เครื่องจักรกล (Machine)
ตัวอย่างแนวคิดทางการบริหารทรัพยากรทางการศึกษามีแนวคิดมาจากการบริหาร 6Ms
การบริหารงบประมาณเพื่อการศึกษา
การบริหารทรัพยากรท้องถิ่น
การบริหารบุคลากรทางการศึกษา
การบริหารสื่อทางการศึกษา
การบริหารอาคารสถานที่
การบริหารเวลาในการใช้ทรัยากรทางการศึกษา
ความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดเชิงออกแบบและการบริหารทรัพยากรทางการศึกษา
ช่วงที่ 1
การสร้างความเข้าใจ
คน
วางแผนและกำหนดอัตรากำลังบุคลากร
สรรหาและเลือกบุคลากรทางการศึกษา
การนิเทศงงานและพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา
การประเมินผลการปฏิบัติงานและการให้บุคลากรทางการศึกษาพ้นจากงาน
การทำความเข้าใจกลุ่มเป้าหมาย และการตั้งกรอบโจทย์
วางแผนกำหนดเป้าหมาย
สร้างกรอบปัญหา
ช่วงที่ 2
การสร้างสรรค์
เงิน (Money)
การบริหารบประมาณเพื่อการศึกษา
ประเภทของงบประมาณสถานศึกษา
งบประมาณแผ่นดิน
เงินนอกบประมาณ
การสร้างสรรค์ หรือการสร้างแนวคิด
การสร้างแผน
การคัดเลือก
ช่วงที่ 3
การเตรียมส่งมอบสู่ผู้ใช้
วัสดุ สิ่งของ (Materials)
แหล่งทรัพยากรในท้องถิ่น
ทรัพยากรอื่นๆในท้องถิ่น
ช่วงแห่งการทดสอบและพัฒนาเพื่ออเตรียมส่งมอบสู่ผู้ใช้หรือการนำออกสู่ตลาด
ปฏิบัติตามแผน
ประเมินแผน
ตัวอย่างแนวคิดเชิงออกแบบกับการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาในปัจจุบัน
ฝ่ายบุคคล
งานพัฒนาบุคคล
แนวทางการประยุกต์ใช้การคิดเชิงออกแบบในการพัฒนากรอบความคิดเชิงออกแบบของครู
การสร้างความคิด
การสร้างต้นแบบ
การตั้งกรอบโจทย์
การทดสอบ
การสร้างความเข้าใจ
ถอดวิธีคิดเชิงออกแบบของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช
เข้าใจปัญหา เข้าถึงผู้คนและพื้นที่
ระบุความต้องการ
หาแนวทางแก้ปัญหา
พัฒนาต้นแบบ
ทดสอบ
ฝ่ายงบประมาณ
โครงการทฤษฎีใหม่ "ทำไมลดพื้นที่แล้วผลผลิตยังเพิ่มอยู่"
แบ่งที่ดิน 3 ส่วน ส่วนหนึ่งสำหรับปลูกข้าว อีกส่วนหนึ่งปลูกพืชไร่ พืชสวน และมีที่สำหรับจุดสระน้ำ
ฝ่ายวิชาการ
การพัฒนารูปแบบการสอนโดยใช้การคิดเชิงออกแบบเป็นฐานเพื่อสร้างสรรค์ผลงานที่ปรากฏอัตลักษณ์ไทย
การสร้างผลผลิต
Test ทดสอบ
สร้างต้นแบบที่เลือก
การระดมความคิด
ค้นหาวิธีการ ค้นหาคำตอบหลากหลายและเลือกคำตอบที่ดีที่สุด
การเข้าใจปัญหา
ทำความเข้าใจ
กำหนดปัญหาให้ชัดเจน
ฝ่ายบริหารทั่วไป
งานสหกรณ์โรงเรียน
ตัวอย่างเครื่องสั่งอาหาร โดย Design Thinking
พัฒนาระบบการประเมินผล การใช้อาคาร สถานที่ และแหล่งข้อมูลภายใน
ตัวอย่างโครงการพัฒนาอาคารสถานที่ สภาพแวดล้อมและแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษา
จัดสภาพแวดล้อมในโรงเรียนให้มีบรรยากาศที่ดี เหมาะสม และลดภาวะเป็นพิษ
พัฒนาระบบการบริหารจัดการ
หาแนวคิดและแนวทางในการแก้ไขปัญหาให้มากที่สุด หลากหลายที่สุด
วิเคราะห์ปัฐหา เพื่อปรับปรุงสภาพแวดล้อมในโรงเรียนเป็นแบบอย่างที่ดีต่อชุมชน
คณะครู นักเรียน และชุมชน มีสถานที่เพียงพอในการจัดกิจกรรมต่างๆ
นางสุคนธา ณรงค์เดชา รหัส 64U54620103