Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่6 หลักสูตรฐานสมรรถนะ - Coggle Diagram
บทที่6 หลักสูตรฐานสมรรถนะ
แนวคิดและฐานคิดของหลักสูตร
แนวคิดหลักสูตรฐานสมรรถนะ ยึดความสามารถของผู้เรียนเป็นหลัก
ฐานคิดของหลักสูตรฐานสมรรถนะ
ส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน
พัฒนาผู้เรียนให้เกิดสุขภาวะ
พัฒนาศักยภาพที่สำคัญเพื่อการดำรงชีวิต
พัฒนาผู้เรียยนให้รู้เท่าทันและปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้
กรอบมาตรฐานสมรรถนะ
มาตรฐานสมรรถนะ เป็นข้อกำหนดความรู้และทักษะและนำความรู้และทักษะนั้นๆ ไปประยุกต์ใช้ในการทำงาน
องค์ประกอบของมาตรฐานสมรรถนะ
ความรูั ทักษะ คุณลักษณะ เจตคติ การประยุกต์ใช้ การกระทำ/การปฏิลัติและสถานการณ์ต่างๆและผลสำเร็จ
หน่วยสมรรถนะ สมรรถนะย่อย เกณฑ์ปฏิบัติ เงื่อนไข/ขอบเขตการปฏิบัติ
ประเภทของสมรรถนะ
สมรรถนะหลัก เป็นสมรรถนะข้ามวิชาหรือคร่อมวิชาพัฒนาให้เกิดขึ้นแก่ผู้เรียน
สมรรถนะเฉพาะ เป็นสมรรถนะเฉพาะวิชาสาขาวิชา ซึ่งจำเป็นสำหรับวิชานั้นๆ
วิธีการประเมินผลแบบฐานสมรรถนะ
เน้นกระบวนการเรียนรู้
ใช้การอิงเกณฑ์
ประเมินสมรรถนะที่สำคัญ
บูรณาสมรรถนะต่างๆ ที่เกี่ยวข้องเข้าด้วยกัน
ใช้วิธีการประเมินที่หลากหลาย
การประเมินผลแบบฐานสมรรถนะ
การประเมินผลเป็นการรวบรวมหลักบานผลการเรียนรู้ว่าผู้เรียนมีความก้าวหน้าถึงเกณฑ์ที่กำหนดหรือไม่
การจัดการเรียนรู้หลักสูตรฐานสมรรถนะ
ขั้นตอนการกำหนดสมรรถนะ ต้องบูรณาการวิชาการที่เกี่ยวข้องในด้านนั้นๆ
การจัดการเรียนการสอนหลักสูตรฐานสมรรถนะ การใช้สื่อ การระดมสมอง การสาธิต
ความหมายของหลักสูตรฐานสมรรถนะ เป็นความสามารถในการปฏฺบัติ ภายใต้เงื่อนไข โดยใช้เครื่องมือ วัสดุอุปกรณ์ ที่ระบุไว้ในมาตรฐาน
ที่มาของหลักสูตรฐานสมรรถนะ
ในต่างประเทศ นิยมใช้มาตั้งแต่ปี 1970 ใน USA ใช้เป็นหลักสูตรอบรม
ในไทย นำแนวทางการฝึกอบรมมาใช้