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TEORÍA DEL DESARROLLO HUMANO EN CONTEXTO - Coggle Diagram
TEORÍA DEL DESARROLLO HUMANO EN CONTEXTO
Fundamentos teóricos de las experiencias favorecedoras y experiencias de riesgo parael
desarrollo infantil
Riesgos para el desarrollo infantil
Riesgo familiar: Es la evaluación y clasificación del grado de vulnerabilidad de una familia de acuerdo
a factores de riesgo y protectores.
Vulnerabilidad: es el grado estimado de daño que puede sufrir un individuo, familia o comunidad.
Factores de riesgo: son las características biológicas, psicológicas y sociales cuya existencia en los
individuos o familias incrementa la probabilidad de presentar algún daño en la salud.
Factores
protectores: son las características biológicas, psicológicas y sociales cuya presencia facilita el desarrollo, permite la expresión de potencialidades y bloquea el impacto de algunos factores de riesgo en el individuo y en la familia.
Familia en riesgo: familia que en su conjunto o sus miembros por separado tienen un desequilibrio entre
factores de riesgo y protectores, presentando la posibilidad de no poder cumplir sus funciones básicas.
Individuo en riesgo: persona que por acumular factores de riesgo tiene una probabilidad incrementada
de presentar algún daño en su salud.
Conductas de riesgo: acciones voluntarias o involuntarias, efectuadas por un individuo o comunidad
reiterados en el tiempo y que pueden llevar a consecuencias nocivas para su salud.
El enfoque de factores de riesgo y factores protectores se basa en:
Las personas, las familias y los grupos tienen diferentes grados de posibilidad de desviarse de la salud y el bienestar. Las variaciones en la salud y el bienestar dependen del equilibrio existente entre esfuerzos, recursos y necesidades.
Los factores que determinan los niveles de salud y bienestar son múltiples e interrelacionados. El control de los factores de riesgo, ya sea suprimiéndolos o compensándolos, disminuye la probabilidad de daño.
El refuerzo de los factores protectores aumenta las posibilidades de una salud mejor y mayor bienestar.
Los factores biopsicosociales que influyen sobre el estado de salud de las personas pueden ser divididos
en dos grandes categorías: Factores de riesgo y Factores protectores.
CLASIFICACIÓN
Personales
En niños:
Síndrome Bronquial Obstructivo (S.B.O) recurrente o Asma
Insuficiencia Renal Aguda (I.R.A) grave
Desnutrición
Riesgo desnutrición (menor de 1 año)
Temperamento difícil.
En adolescentes:
Embarazo
Sin escolaridad o escolaridad incompleta
Adicción alcohol y/o drogas
Conductas delictuales
Actividades antisociales
Conducta sexual temprana.
En adultos
Hipertensión arterial severa
Diabetes
Depresión mayor
Consumo alcohol
Consumo de drogas y/o cigarrillos.
Embarazo añoso
Cesantía prolongada o trabajo inestable
Sin escolaridad o escolaridad incompleta
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Conductas delictuales
Mala adherencia a regímenes medicamentosos
Características del funcionamiento psicológico:
Baja autoestima
Baja motivación de logro
Sentimiento negativo de autoeficacia
Baja conciencia interpersonal.
Dificultades en la resolución de problemas, tendencia a la evitación deproblemas.
Tendencia al facilitismo en situaciones difíciles.
Incapacidad para planificar.
Bajas habilidades intelectuales.
Familiares:
Bajos ingresos económicos
Ingresos no monetarios (mendicidad, ayuda municipal, donaciones, etc.)
Maltrato intrafamiliar
Abuso sexual
Violencia conyugal
Conflictos de pareja (maritales y/o sexuales)
Separación delos padres.
Mujer sola como jefe de hogar
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Hijos con discapacidad
Ausencia de planificación familiar
Tensiones porembarazo, crianza, enfermedad
Dificultades con la ley
Embarazo temprano - Enfermedades terminales
Crisis en elciclo de vida familiar.
Sociales:
Ausencia de apoyo social (ausencia de ayuda que el individuo obtiene dela red de relaciones
sociales en la cual está inmerso) y de modelos socia les positivos.
Ausencia de redes institucionales (sistema educativo, sistema de salud, iglesias, etc.)
Factores protectores biopsicosociales:
Son factores que reducen el impacto del riesgo en laconducta del individuo y que lo motivan al logro de las tareas propias de esta etapa del desarrollo.
Clasificación: Se pueden clasificar en:
Personales Familiares Sociales.
Familiares:
Flexibilidad (capacidad para el cambio)
Adaptabilidad familiar
-Ausencia de separación o pérdidas tempranas
Padres competentes y estimuladores
-Estructura familiar sin disfuncionalidades importantes
Relación emocional estable, con al menos uno de los padres u otrosignificativo
Cohesión familiar
Ambiente familiar cálido y sin discordia
Mayor nivel socioeconómico
Personales:
Disposición y capacidad para planificar.
Menor tendencia al fatalismo en situaciones difíciles.
orientación hacia las tareas, menor tendenciaa la evitación de problemas.
Mejores habilidades de resolución de problemas y estrategias de enfrentamiento tales como:
Mayor empatía y conciencia interpersonal.
Humor más positivo.
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Mayor autoestima
Mayor sentimiento de autoeficacia y motivación de logro
Habilidades intelectuales y competencias cognitivas
Características del funcionamiento psicológico
Sociales:
Apoyo social.
-Mejores redes de relaciones informales.
Clima educacional y/o laboral
Modelos sociales que fortalezcan y estimulen un enfrentamientoconstructivo del individuo.
Los factores de riesgo y protectores, son herramientas bien definidas, pero tienen un valorlimitado para realizar nuevas aproximaciones hacia la prevención. No es suficiente tener sóloconocimiento de ellos, sino también del conjunto de factores envueltos en una situación de riesgo.
Mecanismos protectores: se usa este término cuando una trayectoria de riesgo previa es cambiada hacia
una alta probabilidad de resultado adaptativo.
Mecanismos de riesgo: Producen una intensificación de la situación de riesgo. Es importantedestacar que, al hablar de mecanismos, el foco de atención deja de ser un factor protector o de riesgo, ampliándose la mirada hacia el proceso de cambio que altera la trayectoria del desarrollo.