Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
(: (Phương tiện dạy học:, Mẫu vật, 2.Mô hình và hình mẫu, Phương tiện đồ…
:
-
-
-
- Phương tiện đồ họa hình vẽ, tranh ảnh, bảng vẽ, sơ đồ, bản đồ
-
- Các phương tiện kỹ thuật dạy học (phương tiện nghe - nhìn, máy kiểm tra, máy vi tính vv...) : :
-
Một là, nhiệm vụ trí dục phổ thông: thực hiện nhiệm vụ này nghĩa là giáo viên cần
trang bị cho học sinh hệ thống tri thức khoa học phổ thông, hiện đại, thông qua đó phát
-
Hai là, nhiệm vụ phát triển năng lực nhận thức cho học sinh: Thực chất quá trình
dạy học là tổ chức quá trình nhận thức cho học sinh. Như vậy, dạy học không chỉ dừng
-
nhận thức bao gồm trang bị cho người học phương pháp khoa học, phương pháp nghiên
cứu, phương pháp tự học, bên cạnh đó là phát triển phẩm chất và năng lực hoạt động trí
-
Ba là, nhiệm vụ giáo dục: Thực hiện nhiệm vụ này đòi hỏi người giáo viên bồi
dưỡng cho người học lí tưởng sống, niềm tin, hình thành ở họ nhân sinh quan và thế giới
quan khoa học, những phẩm chất đạo đức tốt đẹp, có khả năng thích ứng với sự thay đổi
-
Trong quá trình dạyhọc, ba nhiệm vụ này phải được thực hiện trong mối quan hệ
thống nhất, có sự tác động qua lại lẫn nhau. Trong đó, nhiệm vụ trí dục là cơ sở để thực
-
trình chiếm lĩnh tri thức một cách tích cực và chủ động sáng tạo và ngược lại, đó cũng là
-
giáo dục các phẩm chất nhân cách vừa là hệ quả của hai nhiệm vụ trên, là mục đích cuối
cùng của việc dạy học, vừa là yếu tố kích thích, động lực thúc đẩy quá trình chiếm lĩnh tri
thức, phát triển năng lực nhận thức và năng lực hành động đến trình độ sáng tạo.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-