Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หลักการและทฤษฎีการเรียนรู้ - Coggle Diagram
หลักการและทฤษฎีการเรียนรู้
ความหมายของการเรียนรู้
การเรียนรู้ที่เป็นกระบวนการ หมายถึง กระบวนการคิดไตร่ตรองประสบการณ์ที่ได้รับทั้ง ประสบการณ์เดิม และประสบการณ์ใหม่ ทําให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมที่ค่อนข้างถาวร
การเรียนรู้ที่เป็นผลลัพธ์ คือ พฤติกรรมที่เปลี่ยนแปลงซึ่งแสดงออกทางด้านร่างกาย ได้แก่ ทักษะ การปฏิบัติด้านสมอง ได้แก่ ทักษะทางสติปัญญา และด้านจิตใจ ได้แก่ ความรู้สึก เจตคติ หรือคุณลักษณะ
จุดมุ่งหมายของการเรียนรู้
เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจ ทักษะการปฏิบัติ และคุณลักษณะหรือเจตคติใหม่ๆ และที่ถูกต้องกับยุคสมัย
เพื่อพัฒนาตนเองทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญา
เพื่อการปรับตัวให้เข้ากับ สภาพแวดล้อมและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข
เพื่อนําสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปประยุกต์ สร้างสรรค์ สิ่งใหม่ หรือปรับปรุง วิถีชีวิตและการทํางานให้ดีขึ้น
เพื่อประโยชน์ในการศึกษาเรียนรู้ สืบสาน และต่อยอดให้เจริญก้าวหน้ามากขึ้น
ความสำคัญของการเรียนรู้
ความสำคัญต่อตนเอง
ด้านการมีชีวิตรอด
ด้านการมีคุณภาพชีวิตที่ดี
ด้านการเติมเต็มความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์
ความสำคัญต่อสังคม
ด้านการอยู่ร่วมกัน
ด้านการพัฒนาและแก้ปัญหา
ด้านการสืบทอด
ความสำคัญต่อการศึกษา
ด้านการสร้างองค์ความรู้
ด้านการพัฒนาระบบการศึกษา
กระบวนการเรียนรู้
กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นอย่างเป็นลับดับ ขั้นตอน โดยเริ่มจากการที่ผู้เรียนรับรู้สิ่ง เร้าหรือประสบการณ์ใหม่ ผ่านประสาทสัมผัสและกระบวนการทางปัญญา และโดยมีปัจจัย หรือสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ทําให้เกิดเป็น ความเข้าใจใหม่เกี่ยวกับสิ่งนั้นและ แสดงออกเป็นพฤติกรรมทั้งด้าน ความรู้ ทักษะ และเจตคติ
องค์ประกอบการเรียนรู้
การเรียนรู้เป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นภายในตัวผู้เรียน มีองค์ประกอบที่สําคัญ ได้แก่ ตัวผู้เรียน สิ่งที่เรียนรู้หรือสาระของการเรียนรู้ กิจกรรมหรือประสบการณ์การเรียนรู้ ผลของการเรียนรู้ และการตรวจสอบผลการเรียนรู้ สามารถสรุปองค์ประกอบของ การเรียนรู้ในเชิงระบบ
ปัจจัยนําเข้า ได้แก่ ตัวผู้เรียน และสิ่งที่เรียนรู้
หรือสาระของการเรียนรู้
กระบวนการ ได้แก่ กิจกรรมหรือประสบการณ์
ที่ผู้เรียนได้รับ หรือลงมือกระทําและตอบสนอง
ผลลัพธ์ ได้แก่ ผลการเรียนรู้ ซึ่งแสดงออกในด้านความรู้ ความรู้สึกหรือเจตคติ ความเชื่อ และทักษะหรือการปฏิบัติ
การให้ข้อมูลป้อนกลับ ได้แก่ การตรวจสอบผลการเรียนรู้ ที่เกิดขึ้นเพื่อนําไปสู่การปรับปรุง กระบวนการเรียนรู้ หรือการเรียนรู้สิ่งใหม่ต่อไป
ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้
ผู้เรียน
การเรียนรู้จะเกิดขึ้นในตัวบุคคลได้ดีบุคคลนั้นต้องพร้อม ที่จะเรียนรู้และพร้อมที่จะ เปลี่ยนแปลงพฤติกรรม
หลักสูตร
ตัวเนื้อหา หรือประสบการณ์การเรียนรู้ที่จะให้แก่ผู้เรียน
วิธีจัดการเรียนรู้
การจัดการเรียนรู้ที่ดีเหมาะสมกับผู้เรียนเป็นปัจจัยสําคัญ ที่ทําให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่ดี
สภาพแวดล้อมทางการเรียนรู้
สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ย่อม
ทําให้เกิดการเรียนรู้ได้ง่ายและเร็วขึ้น
ครูผู้สอน
เป็นผู้สร้างสถานการณ์เพื่อ
กระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความสนใจและเกิดการเรียนรู้
การศึกษาฐานสมรรถนะ
เป็นการเรียนที่เปิดกว้างในแง่ของความหลากหลาย
ในความถนัดซึ่งในขณะเดียวกัน ก็เข้าใจความเป็น ปัจเจกของบุคคลที่มีความแตกต่าง นับเป็นความก้าวหน้า
ในการเรียนการสอนไปอีกขึ้นหนึ่ง ที่ทำให้สามารถ
มองการเรียนการสอนในหลายมิติมากขึ้น