Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Вытягивающая модель обучения в проектировании программ дополнительного…
Вытягивающая модель обучения в проектировании программ дополнительного образования детей
Предпосылки для возникновения вытягивающей модели обучения
Не выстроена четкая политика обучения персонала, отсутствуют или размыты цели обучения
Бюджет на обучение явно завышен
Не проводится оценка результативности обучения
Не выстроена цепочка "заказчик-поставщик" между подразделениями компании
Направлена на выявление и устранение потерь для увеличения производительности труда, в конкретном случае - производительности обучения.
Факторы модели обучения
выявление и устранение потерь в обучении
непрерывный поток обучения
время такта и продолжительность цикла
вытягивающее обучение (производство)
стандартизация учебного процесса
5s — организация рабочего (учебного) места (класса)
визуализация учебного процесса
осведомленность и вовлечение персонала
кайзен — непрерывное улучшение
Параметры оценки эффективности обучения
как процесса
Общие затраты на обучение
Затраты на обучение в процентах затрат на персонал
Общее число часов, отводимых на обучение
Численность работников, охваченных обучением
Затраты на обучение одного сотрудника
Другие виды оценок
Модель оценки эффективности обучения Дональда Кирпатрика
Реакция обучаемых
Уровень знаний
Поведение на рабочем месте
Влияние на результаты бизнеса
Отличие обучения как процесса от иных видов производства
Трудность измерения отдачи вложенных средств
Активное воздействие "продукта" (обучаемых) на процесс
Типовой порядок процесса обучения
1.Входной контроль
2.Выявление несоответствий между требованиями компании и реальным уровнем подготовки вновь пришедшего работника
3.Составление персонального плана обучения (развития) для каждого работника в соответствии с его ролью в проекте
4.Планирование обучения работника, формирование заявки на обучение
5.Формирование учебных групп, включение работника в учебную группу в соответствии с расписанием занятий
6.Обучение работника (Этап непосредственного создания добавленной стоимости в виде получения работником новых знаний и навыков. Все остальное — работа, не создающая добавленной стоимости)
7.Проверка соответствия полученных им знаний и навыков требованиям заказчика
8.Передача обученного работника заказчику, запись об обучении и результатах
9.Оценка эффективности обучения