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較廣泛的語言治療法（上至下） - Coggle Diagram
較廣泛的語言治療法（上至下）
全語言治療法
方式
說故事介入模式
步驟
治療師負責與兒童一起建構故事，並讓兒童敘述圖片
治療師引導兒童說出超過他們目前能力的語句，可以擴展每位兒童的語言處理能力
學前兒童依照所見之人物動作圖片對聽者說故事
著重於句法、語意及敘事技巧，但也不可忽略正確的音韻示範及回饋
若個案表達錯誤
增加情節
若個案可完整敘述一事件，治療師隨即指出另一事件，並將此事件囊括近整個故事中，之後再請個案重述
增加複雜度
兒童可敘述一連串事件之後，治療師就可嘗試增加兒童敘事的複雜度，如指出事件間的關係、像是角色的動機、事件間的因果關係、 時間和空間關係，以及事件的預測等
澄清
要求孩子澄清訊息
治療師提供兒童可談論的相關訊息，以多樣語言的形式重新敘述事 件，再要求兒童重述
步驟
以多種提示、問題、資訊提供及重述示範等鷹架策略提供溝通機會，以協助正在主動參與溝通過程的兒童
對於兒童的溝通中所達成的成效，提供即時的回饋或結果
提供適當的環境調整或刺激材料，治療師便能在治療中有系統的改變語言的複雜度
自然取向的治療法
特徵
鼓勵兒童多加嘗試並練習說話，藉以改變語言學習
高度以兒童為中心的治療法
由上而下改善構音技巧的治療法，著重於直接改善個案的整體
言語清晰度，使個案的構音技巧進步
步驟
佈置環境
自然的互動
活動中個案必須開口要求協助
治療師提供協助性回饋：重組
活動中，治療師提供好的言語及語言示範
保持對話進行不中斷
優點
對於較輕微的語言及言語障礙個案最適用
適用於治療目標為自然對話中的類化
實證等級：IIa、Ib