Estrategias De Enseñanza Y Aprendizaje De La Matemática.
Estrategias de Enseñanza
Estrategias Preinstruccionales
Estrategias Coinstruccionales.
Estrategias Posinstruccionales
Establecen un contexto para el alumno
Núcleo del proceso de enseñanza
Resúmenes de la materia
El alumno accede a la información
Una atención constante.
Resuelven dudas finales
Proponen formas de ampliar los conocimientos
Dinámica De La Enseñanza
¿Qué va a aprender?
¿Qué método empleara para ello?
Objetivo
Conseguir un proceso o método de estudio
• Elaboración de ilustraciones e infografías.
• Orientación con guías.
• Uso de resúmenes.
• Turnos de preguntas intercaladas para conservar la atención.
• Definición de objetivos del aprendizaje.
• Empleo de referencias discursivas.
• Establecimiento de analogías.
• Presentación de mapas conceptuales y de estructuras de texto.
Estrategias de Enseñanza
Estrategias de la Enseñanza Matemática
Metodología de la Enseñanza Matemática
Procesos Académicos
Propiciar situaciones que desafíen al alumno al pensamiento lógico.
Fomentar en el estudiante el habito de análisis lógico.
Basar el proceso lógico en experiencia
Aplicar las matemáticas en el entorno cotidiano
Integrar las matemáticas con otras áreas de aprendizaje
Enseñar a través de dibujos y pegatinas
Implementar Juegos
Utilizar Material Concreto
Permitir explorar diferentes vías de solución
Resolución de Problemas
Fomentar el trabajo colaborativo
Permite al alumno:
Proponer Soluciones
Analizar la Información
Extraer Datos
Ejemplo: Lápices, borrador, colores, etc.
Adquirir conocimientos
Resolver operaciones
Utilizar materiales del entorno cotidiano
Casa - Aula
Materiales - Objetos
Interés del Alumno
Enseñar matemáticas con música, lenguaje, etc
Descubrir vías alternas
Llegar a la solución
Referencias:
Educaweb.com. (11 de 12 de 2018). Estrategias de enseñanza, cuál elegir y por qué. Obtenido de https://www.educaweb.com/noticia/2018/12/11/estrategias-ensenanza-cual-elegir-18663/
Universidad de las Fuerzas Armadas E.S.P.E. (s.f.). Didáctica de la Matemática. Obtenido de Tema 6: Fundamentos de la enseñanza aprendizaje de la Matemática: https://evirtual.espe.edu.ec/programas_scorm.cgi?id_curso=20201&id_unidad=225028&id_pkg=71863&wAccion=ver_scos
Se clasifican en:
Estrategia de Metacognición
Estrategia de Apoyo
Estrategia Cognitivas
Integra lo nuevo
Conocimiento
Supervisado
Planificado
Evaluado
Conocimiento ya existente
Mecanismo facilitador de estudio
