以語言學為基礎的治療法（最小對比詞素治療法）
定義
著重重整兒童音韻系統
治療法的原則也可以應用在傳統治療法中
讓個案了解語音對比和適當的音韻模式
目標
語音組合規則
幫助習得語音對比或音素組合
同位音變體
建立完整的音素庫
期待個案可自行類化至同一類型的其他語音
幫助個案建立成人音韻系統
最小對比療法
多重對比治療法
隱喻治療法（音韻覺識）
目標
幫助個案了解字中不同的語音會代表不同意義
強調區辨語意所需的語音對比
方法
訓練對比字聽辨-->訓練發出正確對比語音
將目標音與省略音/替代音做對比
詳細步驟
進行對比字訓練中的聽辨訓練
測試兒童發出包含錯誤音的目標字的動作能力
根據個案音韻歷程選擇目標音
請個案至少仿說一次每個目標語音
進行對比字訓練中的發音練習
活動中請個案於固定句型中說出一個對比字
繼續訓練上步驟，並增加至兩個對比字
詞組選擇
僅有單一特徵不同
多於一個語音特色不同
最小對比，如抱抱和泡泡
最大對比，如構音方式+有聲無聲+構音位置之對比
優勢
可讓個案發現該錯誤發音會影響他在溝通時傳達意圖的功能
優勢
著重在更複雜的音（較晚發展的音）構加強學習性並改善類化情形
對多重構音錯誤的個案，能更大幅度的改善其音韻系統
方法
優勢
目標
同時將許多目標音與某一語音作比較
以系統化的方式介入
專門處理多重構音錯誤的個案
重度或極重度音韻障礙
有多重構音錯誤（音素崩塌）的兒童
一次練習多個最小語音對比
可在最短的時間內花最少的力氣，得到最大的效果
特徵
程序
概念
若個案對於最小對比詞組治療法反應不佳，則需試著教導一些語音到特徵，促進音韻庫中對比音素的發展
應用這些概念於各語音中
指認出個目標音的語音特徵（著重於詞對）
將後設音韻知識轉化至溝通情境中
教導個案察覺各語音的差異
教導個案接受最小對比詞組治療法所需的音韻覺識與技巧
幫助個案發出目標音
促進個案後設音韻技巧的發展
個案可注意語言中細微的音韻特色，並對整個音韻系統有更宏觀的了解