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解讀者 - Coggle Diagram
解讀者
例子
孔明借東風：洞察先機的智者
燭之武退秦師：知道別人不知道的事
布希曼人：用先人傳授的知識和自身的經驗，解讀獵物的狀態和需要。根據資訊為自己創造最佳結果
釣魚好手：判斷是知識與經驗的統合
加拿大同學B：透過觀察，理解背後原因，進一步去建立原則
UNIQLO商標設計者佐藤可士和：富士幼兒園畫面的解讀
麥肯錫金字塔原理：S(情境)C(衝突)Q(問題)A(回應)。向下分類，向上總結。
同事C：如何在大家都看的到的資訊中，解讀出真實可行的機會
不同凡想的廣告
喬瑟夫‧坎伯的單一神話理論：英雄之旅的三階段：啟程、啟蒙、回歸
佛洛伊德的本我、自我、超我
榮格：個體化歷程
方法
步驟
了解條件--釐清原因--建構核心概念與原則
解讀模式要有向外探究與內在調整和建構
擷取客觀訊息--對問題廣泛理解--發展問題原因--統整解釋核心問題--對問題方案省思評鑑
啟程(客觀的擷取訊息)--啟蒙(廣泛的訪談與閱讀中讓答案逐漸清晰)--回歸(系統思考：統整解釋和省思評鑑的關鍵核心)
擷取訊息完成各自獨立、互有關聯的基礎--歸納和演藝思考來建立深層的解釋與理解
設計創新
認知問題並探究異議後，提出超越現有、以新型態取代舊行為與問題的解決方案
由可辨識的線索來解讀為顯現但非常關鍵的訊息
透過大量有判斷目的的訊息，紀錄觀察對象訊息的反應並進行歸納
將個別的原因，歸納出更上位的原則，作為解釋和推論其他事物的依據
田野調查的方法：A(活動)E(環境)I(互動)O(物件)U(使用者)
看問題的方法：五階層透視--事件、模式、系統架構、心智模型、願景
問許多問題才能釐清真正的問題，洞見是有步驟地發現
設計思考：五個步驟--同理他人、定義需求、構思創想、原型試作、測試實證
五項修練：自我超越、改善心智模式、建立共同願景、團隊學習、系統思考
在內心與過往的自己、多樣的自己對話，相互理解
龐雜的資料中解讀出問題和自身思考中反映出來心智思維的盲點，進而修正思考模式。
重要原則
MECE：彼此獨立、互無遺漏
大家都知道的，就不是我們要的
進行真實又深層的判斷解讀
解讀需要不與時人談同調的不同凡想
英雄之旅vs.閱讀
英雄之旅會遇到的是與女神約會、遇見智慧老人；女神代表正向信念、智慧老人是超然於外，不受世俗繫絆。
金句
困惑讓你更接近真相
如果解讀結果有問題，往往有問題的不是工具而是解讀者
閱讀有千百種面貌，但解讀只有一種歷程
閱讀和解讀的終極目的是為了創造
從閱讀的內容中，如何解讀出對市場或未來的洞見，作為創造價值最佳答案
解讀的想法
解讀是對某事的解釋，也是對其內涵的觀點
解讀需要高度的閱讀素養，敏銳的自我覺察與監控能力
重要性是看見不別所看不到的，洞悉他人難以知曉知識的解讀能力
核心概念
觀察、思考、學習