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LA PLANIFICACIÓN EN LA ENSEÑANZA, TAREAS Y ACTIVIDADES, OQRG560-min…

- - - - Se anticipa a partir de ideas reguladoras
      - La macropolítica y administración del sistema educativo
      - La institución
      - La situación de enseñanza
      - Los textos y materiales
- - - - De contenidos por disciplinas
      - Por actividades e intereses
      - Por temas y proyectos
    - - El docente debe abordar la diversidad de su alumnado y la individualidad de cada aprendiz a partir de estrategias que le permitan atender a la variedad sin remitir a casos individuales
    - - Los docentes deben tener conocimiento profundo de los mismos.
    - - El docente trabajará en relación a tres dimensiones fundantes de cualquier estrategia de enseñanza; podrá decidir en mayor o menor medida: tiempo, disponibilidad de mobiliario, recursos y el agrupamiento de los estudiantes de acuerdo a las necesidades individuales y diversidad del grupo.
    - - Actúan como guía orientadora aluden con la intención en que se llevan a cabo las acciones.
    - - La evaluación tiene que ver no sólo con los instrumentos de acreditación, sino con todas las producciones exigidas a través de las cuales el estudiante pueda manifestar o expresar lo que sabe, lo que ha aprendido en ese determinado tiempo de estudio.