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Les grands courants, Assimilation =, Recherche d'équilibre :(e) sujet…
Les grands courants
3°) Gestaltisme
(perception individuelle)
Dépend de l'environnement, de chacun Ex: un cri :scream: ds un jeu vs rue
Perception/contexte globale
Analyser, organiser, associer
Principes
Bonne forme (complete les vides)
Proximité (regroupe)
Similitudes (associe)
Insight
= moment où on comprend, découvre la solution
Apprentissage reproductif
:red_cross: d'insight juste répétition
Apprentissage productif
par l'insight -> restructuration
4°) Constructivisme piagétien
(construction/adaptation)
Construction perpétuelle des structures
En interaction avec l'environnement
Activation
Traitement de l'info
Accommodation =
la new info modifie la structure cognitive
Conflit = déséquilibre (3 options)
2°) Régulation homéostatique = stagne (ancien équilibre)
3°) Régulation homéorhésique = modifie (meilleur équilibre)
1°) Exit = fuite
Structures d'accueil existantes
Conflit socio-cognitif
(confrontation aux autres)
Régulat°
relationnelle
Complaisance (je suis d'accord)
Juxtaposition des points de vue
Régulat° relationnelle compétitive
Régulat°
épistémique
Arguments + contre-argu
Résolut° de la tâche
Dimension idées :bulb:
OK = aménité
Pas OK = contrariété
Dimension affects
OK = aménité
Pas OK = contrariété
1°) Béhaviorisme
(observable, mesurable, quantifiable)
Essais & Erreurs
(Thorndike)
Expérience du :cat:
Relation (e) stimulus & réponse
Prévoir un comportement
Modifier ce comportement
Essais par hasard (explore)
De + en + rapide
Loi de
l'exercice
Plus on exerce, + on renforce
Dès arrêt, s'affaibli
Loi de
l'effet
Si récompense -> connexion renforcée
Si punition -> connexion affaiblie
Conditionnement Classique
(Pavlov)
Expérience :dog:
Stimulus
conditionnel
-> après condition. (cloche)
Stimulus
inconditionnel
-> provoque (os)
Réaction
inconditionnelle
(salivation - os)
Réaction
conditionnelle
(salivation - cloche)
Stimulus
neutre
-> avant condition. (cloche)
Répetition est importante
2°) Néo-béhaviorisme
Conditionnement opérant
(Skinner)
Expérience du :mouse:
Basé sur le renforcement
Positif :heavy_plus_sign:
Négatif :heavy_minus_sign:
Besoin de répétition > sinon disparait
Motivation
extrinsèque
= récompense extérieure
Motivation
intrinsèque
= j'évolue, j'apprends, j'ai du plaisir
Renforcement p-ê non verbal
Renforcement doit venir vite
Renforcement vicariant
(Bandura)
Ex: copain reçu un compliment pour un 10/10, JE vais faire de mon mieux
Basé sur
l'observation
:eye:
Reproduit
Evite
Essais & erreurs
chez les autres
Dimension
sociale
:silhouettes:
Le sujet
réfléchi :thinking_face: / anticipe
Facteurs internes & personnels
Assimilation =
intégrer une info à sa structure
Recherche d'équilibre :(e) sujet & milieu = Equilibration
:red_cross: apprentissage <-
:check: apprentissage <-