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PENSIERO - Coggle Diagram

- - - - ma avveniva attraverso degli stadi
        
        sono stati criticati
        
        organizzazioni cognitive diverse tra loro a cui corrispondono interpretazioni e capacità della realtà
  - - - strutture interne di conoscenza che vengono costruite e modificate da
        
        accomodamento
        
        strutture esistenti le modifichiamo per adattarsi a nuove esigenze che derivano dalla realtà esterna assimilata
        
        scopo è quello di adattare l'organismo all'ambiente
        
        assimilazione
        
        utilizzo di strutture mentali o schemi già esistenti in situazioni nuove
        
        conservazione
    - - processo dove l'individuo tende a costruire strutture di conoscenza sempre più complesse
        
        presentano proprie leggi e peculiarità
      - il bambino inizialmente compie solo azioni
        
        poi forma le sue prime conoscenze con gli schemi di azione
        
        strutture interne che assimilano la realtà interna
        
        periodo sensomotorio (0-2)
        
        il corpo (canale sensoriale) è l'elemento più importante per comprendere il mondo in base a ciò che si può fare con gli oggetti e con le informazioni sensoriali
        
        il bambino non ha consapevolezza ne di se ne dell'ambiente
        
        quindi esercitano dei riflessi (reazioni innate)
        
        queste strutture di conoscenza si trasformano in schemi mentali
        
        periodo preoperatorio (2-6)
        
        in grado di riprodurre un comportamento qualche tempo dopo averlo visto
        
        trattano gli oggetti come se fossero qualcosa di diverso da quello che sono veramente
        
        sono in grado di formare immagini mentali
        
        questi poi si organizzano in unità più complesse chiamate strutture mentali
        
        periodo operatorio (6-11)
        
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