Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 4 วิธีการและเครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล, นางสาวบุษยา หลำริ้ว…

- - - - แบบเลือกตอบ
        
        ให้เลือกตอบได้มากกว่าหนึ่งคำตอบ
        
        ให้เลือกตอบเพียงคำตอบเดียว
        
        ให้เรียงลำดับความสำคัญจากข้อความที่กำหนด
      - แบบมาตรประมาณค่า
        
        มาตรประมาณค่าแบบลิเคิร์ท
        
        มาตรประมาณค่าแบบออสกูดหรือแบบนัยจำแนก
        
        มาตรประมาณค่าแบบบรรยาย
    - - ตอบแบบเสรี
  - - - กำหนดประเภทคำถามให้เหมาะสมกับเนื้อหา
      - ศึกษาทฤษฎี แนวคิด และงานวิจัย
        
        นิยามเชิงปฏิบัติการ
        
        การนิยามตัวแปร
        
        การนิยามเชิงทฤษฎี
        
        การนิยามเชิงปฏิบัติการ
        
        องค์ประกอบ
      - ระบุจุดมุ่งหมายในการใช้แบบสอบถาม
    - - สร้างข้อคำถามตามรูปแบบและนิยามที่ได้กำหนดไว้
      - จัดฉบับแบบสอบถาม
        
        สถานภาพส่วนตัวของผู้ตอบแบบสอบถาม
        
        คำถามเกี่ยวกับข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น
        
        คำชี้แจงในการตอบ
      - ตรวจสอบคุณภาพก่อนนำไปทดลองใช้
        
        นำแบบสอบถามไปทดลองใช้กับกลุ่มตัวอย่างที่มีลักษณะใกล้เคียงกับกลุ่มตัวอย่างเป้าหมาย
        
        ตรวจสอบคุณภาพของแบบสอบถามรายข้อ
        
        จัดทำแบบสอบถามฉบับจริงเพื่อนำไปใช้เก็บข้อมูล
- - - - ศึกษาทฤษฎ๊แนวคิด และงานวิจัย
      - ระบุจุดมุ่งหมายในการใช้แบบสัมภาษณ์ให้ชัดเจน
      - กำหนดประเภทของคำถาม
    - - สร้างข้อคำถามหรือหัวข้อของคำถามหรือแนวทางในการตั้งคำถาม
      - จัดทำแบบสัมภาษณ์
      - ตรวจสอบคุณภาพแบบสัมภาษณ์ก่อนนำไปทดลองใช้
    - - ตรวจสอบคุณภาพของแบบสัมภาษณ์
      - จัดทำแบบสัมภาษณ์ฉบับจริง
      - นำแบบสัมภาษณ์ไปทดลองกับกลุ่มเป้าหมาย
- - - - ได้ข้อมูลที่ไม่เป็นปัจจุบัน
      - ได้ข้อมูลที่ขาดความตรงหากผู้วิจัยไม่ชำนาญในการการวิเคราะห์เอกสาร
      - ผู้วิจัยต้องใช้ความสามารถในการวิเคราะห์หาข้อเท็จจริงที่แฝงในเอกสาร
    - - เสียค่าใช้จ่ายในการดำเนินการน้อย
      - ไม่ต้องใช้เวลาในการประสานความร่วมมือกับผุ้ให้ข้อมูล
  - - - เหมาะที่จะใช้กับการประเมินที่ต้องหาซื้อสรุปความคิดเห็นโดยให้ผู้รู้ได้ร่วมกันสรุป
      - ประหยัดเวลาและงบประมาณกว่าในการสัมภาษณ์ที่ละคน
    - - สำหรับประเด็นการสนทนากลุ่มที่ไม่เป็นที่ยอมรับของสังคมจะไม่ได้รับการเปิดเผย
      - หากผู้ดำเนินการและผู้จดบันทึกข้อมูลไม่มีความชำนาญอาจสรุปได้ประเด็นที่ไม่ตรงกับสิ่งที่ต้องการประเมิน
- - - - แบบทดสอบจับคู่
      - แบบทดสอบถูกผิด
      - แบบทดสอบหลายตัวเลือก
    - - แบบทดสอบอัตนัยหรือแบบความเรียง
        
        แบบไม่จำกัดคำตอบ
        
        แบบจำกัดคำตอบ
  - - - จัดเรียงข้อสอบตามประเภทของข้อสอบ
      - รู้เนื้อหาหรือคุณลักษณะที่จะวัดเป็นอย่างดี
      - ตรวจสอบความถูกต้องก่อนส่งข้อสอบให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบความถูกต้อง
    - - คัดเลือกข้อสอบที่มีคุณภาพตามเกณฑ์
      - วิเคราะห์หาค่าความเที่ยงของแบบทดสอบ
      - ทดลองใช้กลับกลุ่มตัวอย่างที่ใกล้เคียงกับกลุ่มตัวอย่างที่จะนำไปใช้จริง
    - - กำหนดจุดมุ่งหมายในการสร้างแบบทดสอบ
        
        ระบุการนำผลไปใช้
        
        ระบุกลุ่มเป้าหมายที่จะนำแบบทดสอบไปใช้
        
        ระบุสมรรถนะที่จะทดสอบ
      - วิเคราะห์เนื้อหาและพฤติกรรมการวัด
      - กำหนดประเภทของข้อสอบ
      - จัดทำแผนผังการสร้างข้อสอบ
- - - - การสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง
      - การสัมภาษณ์แบบไม่มีโครงสร้างหรือการสัมภาษณ์แบบไม่เป็นทางการ
    - - การสังเกตแบบมีส่วนร่วม
      - การสังเกตแบบไม่มีส่วนร่วม
- - - - เกณฑ์รวม
      - เกณฑ์ย่อย
    - - รายละเอียดของผู้สังเกต
      - เหตุการณ์ที่เกิดขึ้น
      - การตีความหมาย
  - - - สร้างข้อความหรือรายการของแบบสังเกต
      - จัดทำแบบสังเกต
      - ตรวจสอบแบบสังเกตก่อนนำไปใช้
    - - ปรับปรุงแก้ไขแบบสังเกต
      - จัดทำแบบสังเกตฉบับสมบูรณ์
      - นำแบบสังเกตไปทดลองใช้กับกลุ่มเป้าหมาย
    - - กำหนดประเภทของรายการ
      - ศึกษาทฤษฎี แนวคิด และงานวิจัย
        
        วิเคราะห์องค์ประกอบ
        
        กำหนดลักษณะที่ได้จากการสังเกต
        
        จัดทำตารางโครงสร้างแบบสังเกต
      - ระบุจุดมุ่งหมายในการใช้แบบสังเกต