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UNIDAD DIDACTICA 4
RELACIÓN ENTRE LA EVALUACIÓN CON EL DESARROLLO DE LOS ELEMENTOS DEL PLAN CURRICULAR.
La evaluación curricular es un proceso
complejo
axiologico
ontologicos
filosoficos
epistemológicos
contextualizado
Ve la parte social e interrelaciones
dialéctico
Participan diferentes individuos
participativo
administradores
empleadores
profesores
graduados
expertos
estudiante
comunidades
La evaluación curricular es un proceso crítico y autorreflexivo
con la finalidad de analizar e interpretar los diferentes eventos, datos y hechos de cada uno de los componentes
Se potencian los procesos de cambio
Socio- critico
Pone en relieve los valores, principios y rasgos
Comunicativo
Requiere un dialogo permanente
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑOS
Pasos de un sistema de evaluación de desempeños
Generar la encuesta
Lanzar la evaluación
Quien va evaluar
Seguimiento
elegir metodología
Medir resultados
Identificar indicadores
Comunicar resultados
Modelos según el tipo de evaluación
Evaluación por objetivos
Evaluación por competencias
Evaluación por incidentes críticos
mide
Qué hace la persona
Qué logra la persona
Cómo es la persona
Autoevaluación
Favorece el desarrollo de la ética
DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
Instrumentos de evaluación
Grupo 2
registrar las actividades realizadas por el evaluador y/o el evaluado
diseñar y/o compilar el plan de evaluación.
Grupo 1
registrar y/o analizar las evidencias que el candidato genera en su desempeño
actividades evaluativas
Instrumentos para la recogida de información
Cuestionarios
Abierta
Cerrada
Inventarios
Entrevista
