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PAP en Adolescentes y Adultos - Coggle Diagram
PAP en Adolescentes y Adultos
Estrés cotidiano en adolescentes
Generalidades de la adolescencia (Izquierda) y la pubertad (Derecha)
Transición ed la niñez a la adultez.
Dura aproximadamente 10 años.
Todo tipo de cambios. Ej: psicológicos, físicos, comportamentales
Periodo durante la adolescencia con cambios corporales
Hombres: 10 a 14 años
Mujeres: 9 a 13 años
Las hormonas son las responsables de dichos cambios.
Estresores durante la adolescencia
Exigencia académica.
Problemas con su autoestima.
Cambios corporales.
Socializar y pertenecer a un grupo
Conflictos familiares, oposición de ideas u opiniones.
Dudas acerca del futuro.
Retos
Adaptarse a los nuevos cambios.
Cuestionar a sus mayores y expresarse de forma respetuosa.
Definirse como personas y construir una personalidad.
Imaginar y planificar su futuro.
Acontecimiento crítico durante la adolescencia.
+Inseguridades.
+Estrés.
Recalca la falta de control sobre los eventos de la vida
Puede aumentar el aislamiento y conductas de riesgo
Puede desencadenar trastornos mentales a los que son vulnerables.
Cómo implicar a los adolescentes en la gestión de los incidentes críticos.
Se debe tener en cuenta que
Normalmente confrontan a los adultos.
Las figuras de referencia son sus contemporáneos.
Poseen muchas inseguridades y suelen ser impulsivos.
Se consideran a sí mismos personas autónomas.
Recomendaciones
Referirse a los adolescentes como adultos.
Darles su espacio, pero si necesitan algo, estar disponibles.
Permitir que se reuna con su grupo de iguales.
¿Qué se debe hacer?
Solamente hablarles si desean hablar, caso contrario hay que darles su espacio.
Incentivar a que la persona comunique sus emociones, necesidades y pensamientos.
Mostrarle la disponibilidad y si desea ayudar, sería bueno dejarle.
Roles del grupo de iguales y de la familia
Grupo de iguales
Por lo general son una fuente de sentimientos positivos
Seguridad
Compañía
Comprensión
Modelos de referencia
Euforia
Pertenencia
Entusiasmo
Comparten metas, sueños, necesidades, ideas, hobbies, gustos.
Función
Facilita la socialización.
Otorga un rol a la persona, dándole un sentido de pertenencia.
Ayuda a adquirir habilidades sociales y determinar lo socialmente aceptado.
Familia
Cambio del rol
Antes de los 12 la participación familiar es activa y dan órdenes a los niños.
Lo ideal con chicos mayores a 12 sería que los adultos estén cuando necesiten, sin invadir la privacidad ni juzgar.. Y, den espacio al grupo de iguales.
¿Qué hacer?
Tratarlos como iguales.
Informar, no imponer ideas.
Respetar la privacidad.
Ser comprensivo.
Enfocarse en las preguntas que tengan.
Patrones básicos de adultos posterior a un incidente crítico
Variables
Impacto del suceso.
AVE y cómo lo sobrellevaron.
Redes de apoyo.
Salud física.
Antecedentes.
Cultura, pensamientos, creencias.
Tipos de reacciones
Distrés agudo
Los síntomas aparecen a lo largo del suceso.
Síntomas
Afectación en la toma de decisiones.
Lagunas mentales.
Desorientación.
Síntomas fisiológicos similares a la ansiedad.
Déficit de atención.
Shock.
Miedo.
Agobio e impotencia.
Disociación.
Aislamiento
Verborrea.
Hiperactividad.
Distrés retardado.
Los síntomas aparecen unos días luego del evento crítico.
Síntomas
Dieta alterada.
Sueño alterado.
Alteración en la atención.
Desinterés.
Síntomas depresivos.
Pesadillas.
Llanto excesivo.
Flashbacks.
Miedos y síntomas fisiológicos de ansiedad.
Factores de protección y de riesgo en emergencias cotidianas y masivas.
Emergencias masivas
Características
Afectan a varias personas.
Suele llamar la atención de medios de comunicación.
Puede afectar infraestructuras y servicios públicos.
Factores de riesgo
Caos.
Pérdida de miembros de la familia.
Falta de información.
Problemas de salud
Vulnerabilidad a los medios de comunicación.
Mal clima y visibilidad
Atentados
Negación
Factores de protección
Desastre natural.
Evitar pérdidas y heridas.
Buen clima y visibilidad.
Buena gestión del estrés
PAP´s
Red de apoyo
Buen trato hacia ellos
Alto entendimiento.
Tranquilidad y calma
Información clara y concisa.
Emergencias cotidianas
Características
No arriesgan infraestructuras, ni servicios públicos.
Pueden darse en cualquier momento.
Afectan a una familia.
Factores de riesgo
Mal clima.
Estar bloqueado o sin opciones.
Mala visibilidad.
División de la familia.
Zona aislada.
Ver muertos o heridos
No tener información.
Problemas de salud
Incertidumbre.
Factores de protección
Zona poblada.
Día
Buen clima.
Ayuda de organismos de intervención.
Buenas habilidades sociales.
Unión familiar.
Red de apoyo
PAP´s
Ser optimista
El seguimiento preventivo como modelo de intervención para evitar el TEPT.
Características
Asume que todos poseen síntomas de estrés agudo.
Algunos se recuperan sin secuelas y otros no.
La resiliencia de la gente puede mejorar o disminuir.
Buscar evitar o aminorar los síntomas generados por el suceso crítico.
No se puede dejar la recuperación a la suerte, se necesita asesoría.
Objetivos
Incentivar a los afectados a recuperar las vidas previas al suceso.
Ayudar correctamente de inicio a fin.
Normalizar las reacciones
Trabajar los síntomas más molestos y críticos.
Tratar bien a las personas.
Estándares de calidad
Ofrecer disponibilidad desde el día del suceso hasta mínimo 9 meses después.
Ayuda cuando lo necesiten por cualquier medio
Ayuda por parte de organismos independientes.
Planificar actividades individuales e inclusivas con familiares, amigos o compañeros .