Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
دانش TPACK و ارزشیابی آنلاین - Coggle Diagram
دانش TPACK و ارزشیابی آنلاین
ارزشیابی آنلاین
انواع ارزشیابی
ارزشیابی فرایندی
ارزشیابی پایانی
ارزشیابی آغازین
ارزشیابی آموزش مبتنی بر وب
الگوها
مدل 5سطحی مارشال و شری ور
مدل بازگشت سرمایه فلیپ
الگو سیپ ( CIPP)
مرحلـه بـه دسـت آوردن:
مرحله تعیین کردن:
مرحله فراهم آوردن
الگو 4سطحی کیرک و پاتریک
سطح 2 :یادگیري
سطح 3 :رفتار
سطح 1 :عکس العمل
سطح 4 :نتایج
چالش ها
تنوع نیاز هاي ذینفعان
تنوع و درعین حال محدودیت دانش پیشین مبتنی بر وب در زمینه ارزشیابی
تنوع در روش هاي آموزشی و تجارب یادگیري
تنوع در روش ها وابزارهاي گردآوري داده
ابزار های ارزشیابی
ارتباط هم زمان
آزمون ها - مشاهده رفتار- ثبت رویدادها سخنرانی ها مصاحبه - ارزشیابی تلفنی -چت و گروه های مباحثه آنالین -تکالیف گروهی مشترک--ارتباط هم زمان صوتی و تصویری
ارتباط نا هم زمان
آزمون ها-پروژه ها -پوشه کار الکترونیکی-سنجش توسط همتایان-تکالیف گروهی مشترک-خودارزیابی-تکالیف کتبی-پست الکترونیکی-پرسشنامه-چک لیست-ویکی ها
معیارهای انتخاب ابزارها
قابلیت نمره دهی و رتبه بندي سریع
قابلیت تحلیل آماري
پشتیبانی ازسواالت چند رسانه اي
امنیت در ارزشیابی وپشتیبانی آنالین
قابلیت ارائه بازخورد
کاربر پسند بودن و سهولت
پشتیبانی از انواع آزمون ها-
سیستم ثبت نتایج و گزارش دهی
تعریف
کلارک :نوعی سنجش ازفعالیت ها برای رسیدن به اهداف
گلدستون :گردآوری نظام مند اطلاعات منظور اتخاذ تصمیم های فعالیت های مختلف آموزشی
نگرانی در مورد ارزیابی
تقلب
tpack
تعریف TPACK
تلفیق دانش فناوري، دانش محتوا و دانش تربیتی
تاریخچه TPACK
هوگر(2000) ایجاد دانش تکنولوژیکی
میشرا و کهلر(2006) بیان روابط میان دانش ها
شالمن (1986)پیدایش دانش pck
تامپسون و میشرا(2007) تبدیل TPCK به TPACK
رابالیر و دورینگ(2012 ) طرح pack-Tech