Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Вытягивающая модель обучения в проектировании программ дополнительного…
Вытягивающая модель обучения в проектировании программ дополнительного образования детей
Система бережливого обучения
как элемент любой бизнес-стратегии, реализующей принципы бережливого производства, направлена на выявление и устранение потерь для увеличения производительности труда, в конкретном случае — производительности обучения
Отличие обучения
как процесса от иных видов производства заключается, в первую очередь, в трудности измерения отдачи вложенных средств, а также в активном воздействии «продукта» (обучаемых) на процесс
Факторы модели обучения:
• выявление и устранение потерь в обучении
• непрерывный поток обучения
• время такта и продолжительность цикла
• вытягивающее обучение (производство)
• стандартизация учебного процесса
К числу
параметров оценки эффективности обучения
как процесса можно отнести:
• общие затраты на обучение
• затраты на обучение в процентах затрат на персонал
• общее число часов, отводимых на обучение
• численность работников, охваченных обучением
• затраты на обучение одного сотрудника
Типовой порядок процесса обучения:
Входной контроль
Выявление несоответствий между требованиями компании и реальным уровнем подготовки вновь пришедшего работника
Составление персонального плана обучения (развития) для каждого работника в соответствии с его ролью в проекте
Планирование обучения работника, формирование заявки на обучение
Формирование учебных групп, включение работника в учебную группу в соответствии с расписанием занятий
Обучение работника (Этап непосредственного создания добавленной стоимости в виде получения работником новых знаний и навыков. Все остальное — работа, не создающая добавленной стоимости).
Проверка соответствия полученных им знаний и навыков требованиям заказчика
Передача обученного работника заказчику, запись об обучении и результатах
Оценка эффективности обучения.
Предпосылки для возникновения вытягивающего обучения:
• Не выстроена четкая политика обучения персонала, отсутствуют или размыты цели обучения
• Бюджет на обучение явно завышен
• Не проводится оценка результативности обучения
• Не выстроена цепочка «заказчик-поставщик» между подразделениями компании