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Individualisation - Coggle Diagram
Individualisation
Composants
Le lieu
Le rythme
Le temps
Le parcours
Les objectifs
Les contenus
Les méthodes
L'évaluation
Outils
L’enseignement à distance
Les stages en alternance
Le centre de ressources
Les ateliers d’apprentissages transversaux
Les ateliers pédagogiques personnalisés
L’enseignement mutuel
Les dispositifs modulaires
Permet
de s’affirmer dans son individualité
D'affirmer sa singularité
d’anticiper les situations
de poser des choix
de hiérarchiser ses priorités
Exprimer et négocier ses priorités
Objectifs
mieux répondre aux besoins et aux attentes des stagiaires
mieux utiliser les ressources formatives
construire des parcours de formation plus cohérents
favoriser l’implication du stagiaire dans sa formation
développer l’autonomie des stagiaires
4 Principales orientation
L’abandon de la logique du groupe en formation
respect des rythmes d’apprentissage
multiplication des méthodes et des situations pédagogiques proposées
élaboration d’itinéraires différenciés
Une nouvelle relation pédagogique
renforcement systématique de la relation apprenant-apprentissage
modification fondamentale du rôle du formateur
Une concertation-négociation préalable formé-formateur
détermination des actions de formation les mieux adaptées et des moyens de leur mise en œuvre
choix des modalités d’évaluation
définition d’un projet pertinent
signature d’un contrat pédagogique
identification des acquis
Un mode d’évaluation adapté
évaluation normative nécessaire au plan institutionnel
évaluations formatives nécessaires à la régulation des processus de formation.
Cas de processus individualisé
Des individus différents bénéficient de prestations de formation différentes
Ces différences résultent de décisions méthodiques et explicites
Le stagiaire est mis en situation de procéder à des choix sur les différents paramètres pédagogiques tout au long de sa formation
Parcours individualisé
Caractérisé par
La matière traité
Le mode de travail pédagogique
Les objectifs de l’action
L’organisation
Considéré si
l’ordre des composantes peut être lui même variable
il est possible de combiner les différentes composantes
toute composante n’est pas nécessaire
de nouvelles composantes non prévues au départ peuvent être créées
la durée totale peut être variable d’un individu à l’autre
des composantes prévues peuvent être annulées