Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
8.Взаимодействие учреждений дополнительного образования со школами -…
8.Взаимодействие учреждений дополнительного образования со школами
особенность взаимодействия
- инициатива исходит не "извне"/"сверху", а инициативных участников
инициатор
(чаще всего) УДО
Польза
для обучющегося
осознание практической полезности изучаемого
для педагога
обогащение инструментов преподавания, новые методы технологии, приемы
Типичный механизм начала взаимодействия
школьного учителя приглашают в качестве педагога доп. образования или методиста в УДОД
ВАЖНО
необходимо учитывать специфику учреждений, чтобы дополнять и обогащать друг друга
примеры:
Туристско-краеведческая деятельность- походы, лагеря, экспедиции и тд.
Гуманитарная, культурологическая школа - музеи народного быта, тематические выставки, организация народных праздников, фестивалей, ярмарок, концертов
Расположение:
на базе школ
на базе УДО
центры, созданные совместными усилиями (при музеях,стадионах, предприятиях)
формы взаимодействия
привлечение учителей школ к работе в УДО
работа педагогов ДО в школе
совместное создание детских объединений
подготовка и проведение массовых мероприятий
совместная экспериментальная работа по конкретным проблемам воспитания, образования;
подготовка методических, дидактических пособий, программ
проведение совместных семинаров, курсов по подготовке педагогов-воспитателей; повышение педагогического мастерства сотрудников
совместные общественно полезные дела по улучшению окружающей жизни (города, района, улицы и т. д.).
виды взаимодействия
разовое
постоянное
школа как
конкурент
неэффективный управленец
партнер и эффективный управленец