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SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN MATEMÁTICOS, Proceso cognitivo, Ebbinhaus, 3.…

- - - - Son importantes para el proceso de aprendizaje matemático.
        
        Comunicar ideas matemáticas.
        
        Lenguaje oral y escrito, símbolos, dibujos, signos y objetos físicos.
        
        Representaciones Externas
        
        Formación: representación de un registro semiótico particular.
        
        Tratamiento: transformación de una representación en otro del mismo sistema.
        
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        Permite operar mediante ideas.
        
        Representaciones mentales ( carácter semiótico).
        
        Representaciones externas.
        
        Representaciones Internas
        
        Analógicas: sentidos
        
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    - - Exponentes principales:
        
        Jean Piaget 1896-1980.
        
        Se interesa por los cambios cualitativos de la mente del ser humano.
        
        Etapas del desarrollo cognoscitivo:
        
        1. Sensoriomotora
        
        Hasta dos años de edad :check:
        
        Imitación y juego de repetición :check:
        
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        2. Preoperacional
        
        De 2 hasta 6-7 años :check:
        
        Emplea símbolos :check:
        
        Lev Vygotsky 1896-1934.
        
        1. Funciones mentales:
        
        F.M. Inferiores. Función básica y dependiente. :check:
        
        F.M. Superiores. El hombre es lo que la sociedad hace de él). :check:
        
        2. Habilidades psicológicas. Puente entre funciones mentales superiores e inferiores ( lengua, pensamiento y proceso mental). :check:
        
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        Propone conceptos como:
  - - - Publicó “ ley del efecto ”
        
        Precursor de la psicología del aprendizaje.
        
        Se clasifican en:
        
        Leyes del proceso de aprendizaje
        
        Ley del ejercicio o del uso y desuso
        
        Conexión
        
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        Ley de la disposición
        
        Preparación
        
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        Ley del esfuerzo
        
        Específica
        
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    - - Conjunto de disciplinas científicas que estudian el sistema nervioso para entender los mecanismos y el comportamiento del cerebro.
        
        Importancia
        
        Ayuda a expresar las emociones.
        
        Mejora la memoria.
        
        Neurociencia educativa
        
        Permite a los educadores entender como aprende el educando y las relaciones existentes entre sus emociones y pensamientos.
        
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        Reduce el estrés.
        
        Estimula la creatividad
  - - - Cerebro matemático
        
        LÓBULO PARIETAL IZQUIERDO
        
        Cálculos matemáticos
        
        Conciencia espacial.
        
        Multimodal espacial.
        
        Compresión del lenguaje.
        
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        Discalculia
        
        Dificultad:
        
        Orientación en el espacio.
        
        Control de sus propias acciones.
        
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    - - Es la rama de la psicología que estudia los procesos mentales, surge como respuesta al conductismo y se enfoca en los procesos psicológicos no observables (ESPE,2021).
        
        Representantes
        
        Jean Piaget
        
        Vigostky
        
        Bruner
        
        Aprendizaje por descubrimiento.
        
        Gagne
        
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        Aprendizaje socio cultural.
        
        Teoría del desarrollo cognitivo.
    - - Se da este nombre a las diversas corrientes psicológicas, que utilizan la asociación como principio explicativo fundamental (ESPE, 2021).
        
        División
        
        Tendencia materialista
        
        Hartley Priestley
        
        Actividad condicionada por las vibraciones del cerebro.
        
        Tendencia idealista
        
        Hume Herbart
        
        Actividad psíquica.
        
        ¿Para qué nos sirve?
        
        Para aprender nuevos contenidos y adaptarnos continuamente a las circunstancias.
        
        Para resolver problemas cotidianos, proyectos asociados a la reflexión del cerebro, en donde aprendemos la matemática.
        
        Tipos de aprendizaje asociativo
        
        Condicionamiento clásico
        
        Aprendizaje de la relación, entre diversos estímulos.
        
        Condicionamiento operante
        
        Modificación de conducta.
        
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        Aprendizaje por observación
        
        Aprendizaje social (Mimenza, 2018).
        
        Cambios estables en la mente o conducta.
        
        Mediante la experiencia.