Внешние факторы– задают формальные правила деятельности образовательной организации на данном рынке. Внешние факторы образовательного учреждения не поддаются влиянию с его стороны, но требуют обязательного учета в конкурентной стратегии образовательного учреждения.Под внешними факторами понимаются, во-первых, меры государственного воздействия как экономического характера (амортизационная, налоговая, финансово-кредитная политика, включая различные государственные и межгосударственные дотации и субсидии; таможенная политика и связанные с ней импортные пошлины; система государственного страхования и т.д.), так и административного характера (разработка, совершенствование и реализация зако- нодательных актов, способствующих нормальному функционированию и развитию субъектов образовательного рынка; государственная система стандартизации и сертификации услуг; государственный надзор и контроль за соблюдением обязательных требований, стандартов; правовая защита интересов потребителей, т.е. все то, что определяет формальные правила деятельности субъекта хозяйствования на рынке. Во-вторых, внешними факторами конкурентоспособности выступают основные характеристики самого рынка деятельности данного образовательного учреждения; его тип и емкость; наличие и возможности конкурентов. В-третьих, к внешним факторам относится деятельность общественных институтов (культурно-воспитательных учреждений, религиозных институтов, экологических движений и т.д.), а также деятельность политических партий, движений, блоков и т.п., формирующих социально-политическую обстановку в стране.
(социально-демографические, научно-технические, экономические, маркетинговые, политико-правовые).
