Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
COGNITIVISM - Coggle Diagram
COGNITIVISM
PRINCIPALII TEORITICIENI
JEROME BRUNER, psiholog și pedagog în Statele Unite, a dezvoltat teoria învățării prin descoperire și a încurajat elevii să-și dobândească singuri cunoștințele.
DAVID AUSUBEL, creator al învățării semnificative, a explicat că învățarea a fost încorporarea de noi informații în structura cognitivă a oamenilor care le facilitează procesul de învățare.
JEAN PIAGET a afirmat faptul că dezvoltarea mentală de la naștere până la maturitate este progresivă, trecând de la minor la major, acest lucru guvernând asupra dezvoltării inteligenței.
ROBERT GAGNE a creat cele opt niveluri diferite de învățare.
HOWARD GARDNER a afirmat faptul că oamenii au diferite tipuri de inteligență.
Puncte tari și puncte slabe
CARACTERISTICI
Dezvoltarea unor planuri și stabilirea unor obiective care au ca scop principal scăderea consecințelor negative.
Concentrarea pe procesele mentale de învățare și modul în care acestea sunt stocate în memorie.
Explicațiile, exemplele și demonstrațiile formează un ghid pentru învățarea corectă.
Elevul este ajutat să organizeze și să relaționeze informații noi cu cunoștințele pe care le are deja.
Subiectul este văzut ca un procesator activ de informații prin înregistrarea și organizarea informațiilor.
PRINCIPII
Învățarea înseamnă dezvoltarea abilităților de înțelegere a realității care vor genera răspunsuri adecvate la diferite contexte.
Acesta explorează următoarele procese: memorie, percepție, memorie, uitare, transfer și asimilare.
Învățarea semnificativă se realizează prin asimilare.
Pentru a dezvolta procese cognitive, cognitivismul permite elevilor să fie conștienți de propriile procese cognitive, permițându-le să fie mai independenți și mai reflexivi.
Consideră individul ca o ființă activă și un constructor al propriilor sale cunoștințe.
CONTRIBUȚII
În educație, în special în domeniul predării și învățării. Acesta a fost capabil să contribuie cu abilități speciale și esențiale de învățare, cum ar fi memoria și raționamentul.
A contribuit la încercarea de a prezice și controla comportamentul într-o manieră empirică și experimentală, planificarea și organizarea care ar trebui să fie date procesului de predare, căutarea diferitelor întăriri pentru atingerea obiectivelor educaționale și evaluarea elevilor în funcție de obiective.
ROLUL PROFESORULUI, ABORDAREA DIDACTICĂ ȘI METODELE DIDACTICE
Să creeze un mediu cu o mulțime de instrumente pentru a dezvolta o înțelegere a subiectului.
Să monitorizeze progresul cursanților și să adreseze o mulțime de întrebări.
Să folosească metode de predare vizuală și verbală.
Să le citească, cu glas tare, cursanților.
Să ofere imagini, videoclipuri și diagrame pentru a îmbunătăți învățarea (de exemplu, clip video pe calculator, imagini legate de subiect de pe web etc.)
Unii elevi sunt cursanți vizuali și vor învăța mai bine prin imagini, videoclipuri sau vizual privind o carte de text.
Unii elevi sunt cursanți audio și vor face mai bine să asculte o prelegere sau să asculte un profesor care le citește cu voce tare.
Unii elevi sunt cursanți audio-vizuali și se vor descurca mai bine cu oricare dintre tehnici.
Se concentrează pe elev, mai degrabă decât pe lecție.
Îi lasă pe cursanți să interpreteze și să rezume ceea ce au descoperit pentru clasă în prezentări.
ROLUL ELEVULUI
Să gândească profund și să răspundă la întrebările despre subiectul în cauză pentru a-și dezvolta în continuare înțelegerea.
Eșecul poate fi un lucru bun. Îl ajută pe cursant să recunoască faptul că trebuie să învețe mai mult pentru a obține stăpânirea subiectului.
Trebuie să învețe cum să interacționeze social, să explice diverse concepte și să reflecteze asupra răspunsurilor lor.
RESURSE DE ÎNVĂȚARE
Resurse online cu ajutorul tehnologiei, precum Khan Academy, iTunesU, Youtube EDU, TED-Ed, MIT-K12, NeoK12, WatchKnowLearn, Learning Apps, Kahoot, Quizizz
PROCESUL COGNITIVISMULUI
1. Asimilarea informației
2. Transformarea sau reorganizarea informației în cunoștințe
3. Aplicarea cunoștințelor
EVALUARE
ORALĂ
SCRISĂ
Bazată pe tehnologie cu ajutorul imaginilor, videoclip-urilor și a diagramelor
Bazată pe proiecte pe baza cărora elevii fac rezumări în urma a ceea ce au descoperit și au înțeles
DEFINIȚIE
Este ramura psihologiei care studiază și se concentrează pe diferite procese mentale, inclusiv modul în care oamenii percep, gândesc, își amintesc, învață, rezolvă probleme și își îndreaptă atenția către un stimul mai mult decât altul.
Cercetarea modernă leagă cognitivismul de ideea că oamenii procesează informația în același mod în care o fac computerele, urmând un set de reguli specifice; prin urmare, este adesea legată de studii în domeniul inteligenței artificiale.
În plus, cognitivismul a influențat educația, deoarece studiile despre modul în care oamenii învață, aruncă o lumină asupra modului de a preda mai eficient.
ORGANIZAREA ÎNVĂȚĂRII
Structurarea lecțiilor pe capitole cu ajutorul schemelor, aplicațiilor, imaginilor și desenelor.
Completarea lecțiilor cu ajutorul unor videoclip-uri atractive.
Încurajarea discuțiilor libere
Ajutarea elevilor să exploreze și să înțeleagă modul în care sunt conectate ideile
Solicitarea elevilor de a-și justifica opiniile
STILURI DE ÎNVĂȚARE
Oferirea unui ajutor suplimentar des și timpuriu
Metoda activ vs. pasiv
Încurajarea elevilor să-și structureze în secvențe învățarea
