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APORTES DE LA ESCUELA CONTEMPORÁNEA, CONCLUSIÓN - Coggle Diagram

- - - - La información subjetiva
      - La información objetiva
      - El proceso empírico de sensaciones-percepciones
      - Acciones sobre la información
    - - Una educación que cure la ceguera del conocimiento.
      - Una educación que garantice el conocimiento pertinente.
      - Enseñar la condición humana.
      - Enseñar la identidad terrenal.
      - Enfrentar las incertidumbres.
      - Enseñar la comprensión.
      - La ética del género humano.
    - - Nace el paradigma de complejidad.
      - Permite establecer interrelaciones e intercomunicaciones reales entre las diversas disciplinas.
      - Para Morin los procesos de enseñanza y aprendizajes.
        
        El rol del alumno: le permite comprender que el conocimiento es abordable desde el punto de vista de la unión y la separación, de la síntesis y el análisis.
        
        El rol del docente es: enseñar al alumno a aprender desde su cuenta, desarrollando contenidos instruccionales tomando en cuenta su grado de complejidad e implicación.
    - - Aparecen como una necesidad de transformar la realidad humana que permita abordar y razonar sobre lo que nos rodea.
      - Sistemático u organizativo.
      - Holográmico.
      - Bucle Retroactivo o Retroalimentación.
      - Bucle Recursivo.
      - Autonomía/Dependencia.
      - Dialógico.
      - Reintroducción.