Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Дизайн- мышление в дополнительном образовании - Coggle Diagram
Дизайн- мышление в дополнительном образовании
это подход, который позволяет учителям приобретать знания, получать новый опыт, находить уникальные решения и идти в ногу с изменяющимися тенденциями и потребностями школы.
Дизайн-мышление имеет конкретные шаги
1)
Эмпатия
• Максимальное погружение в проблемную область
• Центральным объектом исследования является человек (пользователь), его физические и эмоциональные потребности, поведение, мысли.
• На данном шаге мы можем научить детей формулировать вопросы и составлять анкеты, правильно вести беседу (интервью), пользоваться различными средствами фиксации и хранения аудио- и видеоинформации. На высоких уровнях освоения эмпатии мы учим детей способам понимания других людей, их опыта, потребностей, возможностей и ограничений.
3)
Генерация идей
• Генерация идей, направленных на решение поставленной задачи.
• Основным инструментом является мозговой штурм. Это один из самых интенсивных и сложных процессов для команды.
• На данном шаге мы осваиваем с детьми способы позитивного взаимодействия, учимся генерировать и развивать свои идеи на идеях других.
4)
Прототипирование
• Отбор наиболее подходящие идеи и создание модели (прототипы) для тестирования. Прототипами могут быть самые разные средства и материалы: рисунок, модель из картона и скотча, ролевая игра, сценарий и др.
• Главная задача – опробовать идею, получить первоначальный пользовательский опыт. Как правило, в процессе создания прототипов генерируются новые идеи или улучшаются старые.
• На данном шаге мы учим детей визуальному и физическому моделированию, использованию различных материалов, составлению сценариев.
2)
Фокусировка
• Анализ, систематизация и интерпретация собранная информация.
• Всё услышанное и увиденное преобразуем в конкретную, значимую и реализуемую задачу.
• На данном шаге мы учим детей аналитическому мышлению, способам выделять главное, формулировать находки и озарения в конкретные задачи.
5)
Тестирование
• Получение от пользователей обратной связи об уже созданных прототипах, проверка работает ли наша идея так, как мы её задумывали, получает ли пользователь ожидаемый опыт.
• Это шаг «проб и ошибок».
• На данном шаге мы осваиваем с детьми способы анализа своего опыта от взаимодействия с разработанными моделями, а также разрабатываем наилучшие методы тестирования прототипов.