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Faire face à la maladie/handicap : les aspects protecteurs liés à la…

- - - - Expérience sur 800 enfants de rues, sans famille à Hawaï. Suivi sur 40 ans => 28% des enfants ont appris à écrire, lire, acquis un métier et fondé une famille = enfants vulnérables/résilients.
      - Rutter
        
        Individu résilient donne une signification aux événements selon ses valeurs persos. Fait face aux difficultés, il se renforce. Ses expériences se sont étayés avec un tuteur de résilience (écriture, chant, Grand Corps Malade, Alexandre Jolien) = régultaion et soutien.
  - - - = processus d'adaptation positive qui permet à l'individu de rebondir d'une épreuve et de la surmonter pour continuer à vivre le mieux possible.
- - - - Endurance (Kobasa et Maddi) : être infatiguable et s'impliquer dans diverses activités avec curiosité, goût du risque. 3 dimensions : contrôle, implication, défi.
        
        Sentiment d'efficacité personnelle (Bandura) : croyance de l'individu en sa capacité d'organiser et d'exécuter la ligne de conduite requise pour produire des résultats souhaités. Impact sur la santé à travers les changements, l'énergie invesite, persévérance = maintien dans le temps du nv comportement.
        
        Sens de la cohérence (Antonovsky) : individu perçoit son environnement et sa propre vie comme compréhensibles, maîtrisables, prévisibles et structurés. Exigences = challenges qui donnent un sens à sa vie
        
        Lieu de contrôle (LOC - Rotter) : croyance généralisée dans le fait que les événements ultérieurs dépendent de facteurs internes (actions, efforts) ou externes (destin, chance). LOC interne = facteur protecteur du stress
        
        Optimisme (Scheier et Carver) : anticiper une issue favorable aux événements, avoir une perception positive de soi et du monde. Personnes qui s'attendent à vivre des expériences positives dans le futur. Test d'orientation de vie = outil de mesure de l'optimisme (Marshall et al.). Optimiste développe des stratégies de coping actives et vigilantes = inverse du pessimiste
        
        Optimiste irréaliste (Dillard et al.) : peut conduire à des risques (ex : consommation d'alcool des étudiants
- - - - Auprès des patients pour interagir avec le personnel infirmier
        
        Priorité 1 : définir les besoins de la personne, apprécier sa volonté de s'améliorer, relation thérapeutique, aider l'expression des sentiments, évaluer le locus de contrôle (Rotter), relever les croyances, le réseau de soutien.
        
        Priorité 2 : aider la personne à ↑ sa résilience dans une situation de crise : écoute active, clarifier les pensées, compréhension de la situaition, offrir un soutien émotionnel, ↑ estime de soi, pointer les stratégies d'adaptations efficaces, déterminés aspects qui peuvent changer ou pas.
        
        Priorité 3 : promouvoir la croissance et la résilience de la personne : guider la personne dans ses actions, planifier les changements, donner le sentiment de maîtrise, vaforiser effort et potentiel de croissance.