Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การจัดการความรู้วิชาชีพครู, นางสาวศศิธร ปัทวงค์ รหัส 64723713102…
การจัดการความรู้วิชาชีพครู
ความหมายของความรู้
ความรู้ หมายถึง สารสนเทศที่ผ่านการสั่งสมจากการศึกษาเล่าเรียน การค้นความหรือประสบการณ์ รวมทั้งความสามารถเชิงปฏิบัติ ทักษะ ความเข้าใจ หรือสารสนเทศที่ได้รับมาจากประสบการณ์ สิ่งที่ได้รับมาจากการได้ยิน ได้ฟัง การคิดหรือการปฏิบัติ ซึ่งเป็นสิ่งที่ใช้อธิบายสิ่งต่างๆที่พบเห็นได้อย่างมีเหตุผล โดยอาศัยข้อมูล ทักษะ และประสบการณ์ที่มีอยู่เป็นส่วนสนับสนุนการตัดสินใจ
ประโยชน์ของการจัดการความรู้
1.ช่วยลดขั้นตอนในการทำงาน
2.ช่วยให้เกิดการแลกเปลี่ยนความรู้ระหว่างผู้ปฏิบัติเกี่ยวกับงานที่รับผิดชอบที่มีลักษณะที่เหมือนหรือคล้ายคลึงกัน
3.ช่วยให้ผู้ปฏิบัติงานแสวงหาความรู้ในเรื่องต่าง ๆ
ช่วยให้แนวทางการปฏิบัติงานที่เหมาะสม
5.ทำให้เกิดแหล่งเรียนรู้ในองค์การ
6.ป้องกันการสูญหายของภูมิปัญญา
7.เพิ่มศักยภาพในการแข่งขันและความอยู่รอด
8.เป็นการลงทุนทางทรัพยากรบุคคล
9.ส่งผลให้เกิดความยืดหยุ่น ไม่ยึดติด
10.ก่อให้เกิดวัฒนธรรมการทำงานในองค์การ
ประเภทของความรู้
ความรู้ที่ฝังลึกในตัวคน (tacit knowledge)ไม่สามารถถ่ายทอดออกมาเป็นคำพูด หรือลายลักษณ์อักษรได้โดยง่าย เช่น ทักษะการทำงาน งานฝีมือ ความคิดเชิงวิเคราะห์
ความรู้ที่ชัดแจ้ง (explicit knowledge)เป็นความรู้ที่สามารถถ่ายทอดออกมาเป็นค าพูด หรือลายลักษณ์อักษรตามสื่อต่าง ๆ ได้ เช่น คู่มือต่าง ๆ หนังสือ ข้อมูล
จากเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
ระดับของความรู้
ระดับที่ 1 รู้ว่าคืออะไร (know-what) เป็นความรู้ในเชิงรับรู้
ระดับที่ 2 รู้วิธีการ (know-how) เป็นความสามารถในการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้
ในการปฏิบัต
ระดับที่3 รู้เหตุผล (know-why) เป็นความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเชิงเหตุผลที่สลับซับซ้อนอันอยู่ภายใต้เหตุการณ์และสถานการณ์ต่างๆ ความรู้ในระดับนี้สามารถพัฒนาได้บนพื้นฐาน
ระดับที่ 4 ใส่ใจกับเหตุผล (care-why) เป็นความรู้ในลักษณะการสร้างสรรค์ที่มาจากตัวเอง บุคคลที่มีความรู้ในระดับนี้มีเจตจำนง แรงจูงใจ และการปรับตัวเพื่อความสำเร็จ
วงจรเกลียวความรู้
เริ่มจาก Socialization (S) เป็นกระบวนการแลกเปลี่ยนประสบการณ์และสร้างความรู้
Externalization (E) เป็นกระบวนการสื่อ หรือเปลี่ยนความรู้จากประสบการณ์ในการทำงาน ให้อยู่ในรูปแบบที่สามารถถ่ายทอดให้เข้าใจได้ง่าย
Combination (C) เป็นกระบวนการรวม หรือผนวกรวมความรู้เปิดในแขนงต่าง ๆ เข้าด้วยกัน เพื่อให้ได้ความรู้เปิดเผยที่กว้างขวางและลึกซึ้งขึ้น ก่อให้เกิดการสร้างความรู้ใหม่
Internalization (I) เป็นกระบวนการสุดท้ายในวงจร SECI ซึ่งเป็น กระบวนการเรียนรู้จากการเปลี่ยนความรู้ให้อยู่ในรูปของเอกสาร ทักษะ หรือความสามารถของบุคคลหรือองค์การ เป็นการ "จารึก"
ความหมายของการจัดการความรู้
การจัดการความรู้ หมายถึง กระบวนการรวบรวม จัดระบบ เผยแพร่ถ่ายโอนและเปลี่ยนความรู้ที่เป็นประโยชน์ ให้สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงานในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ทันเวลา ซึ่งก่อให้เกิดการแข่งขันและแพร่กระจายไหลเวียนทั่วทั้งองค์การ ส่งผลให้การปฏิบัติงานประสบผลสำเร็จ
กระบวนการจัดการความรู้
1.การบ่งชี้ความรู้
2.การสร้างและแสวงหาความรู้
3.การจัดการความรู้ให้เป็นระบบ
4.การประมวลและกลั่นกรองความรู้
5.การเข้าถึงความรู้
6.การแบ่งปันแลกเปลี่ยนเรียนรู้
7.การเรียนรู้
สภาพของการจัดการความรู้ในสถานศึกษา
1.ด้านการค้นหาความรู้
2.ด้านการสร้างและแสวงหาความรู้
3.ด้านการจัดความรู้ให้เป็นระบบ
4.ด้านการประมวลและกลั่นกรองความรู้
5.ด้านการเข้าถึงความรู้
6.ด้านการแบ่งปันแลกเปลี่ยนความรู้
ด้านการเรียนรู้
ปัจจัยที่เป็นอุปสรรคในการจัดการความรู้
1.ขาดการสนับสนุนจากผู้บริหาร
2.วัฒนธรรมองค์การที่ไม่เอื้อต่อการจัดการความรู้
3.ขาดการบริหารจัดการบุคคลที่เป็นระบบ
4.มีข้อบกพร่องและขาดความพร้อมด้านการจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ
5.ขาดการวางแผนการขับเคลื่อนนโยบายการจัด การความรู้ที่เป็นระบบ และขาดการติดตามประเมินผลอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ
นางสาวศศิธร ปัทวงค์ รหัส 64723713102 นักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต
สาขาวิชาชีพครู
บทที่ 5 การจัดการความรู้วิชาชีพครู