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REDES SOCIALES - Coggle Diagram
REDES SOCIALES
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FACEBOOK 
Proporciona un espacio interactivo horizontal que permite a los estudiantes participar de forma más libre y flexible.
Asimismo, la familiaridad en el uso de esta herramienta es una ventaja, ya que una gran parte de los estudiantes tienen cuentas abiertas y si no las tienen, es fácil capacitar a los "novatos" en el uso de la herramienta.
Esta es una gran oportunidad para educar sobre la responsabilidad y el respeto, además de trabajar en temas como la tolerancia, la diversidad y sobre todo promover una buena “ciudadanía digital”.
Ideas que nos ayuda Instagram: Mantenerse al día de los últimos descubrimientos científicos, Planteamiento de dudas en clase a partir de contenidos trabajados, Creación de una cuenta de grupo supervisada por el profesor
Puede escribir en inglés a partir de imágenes publicadas en su cuenta de clase, invitar a los estudiantes a tomar fotos de sus libros favoritos durante la clase de literatura e incluso animar a los estudiantes a tomar fotos periódicamente de un árbol junto a la regla para mostrar su crecimiento.
El uso controlado de Instagram en el aula puede ayudarnos a aumentar la participación de los estudiantes, captar su atención y hacer que la enseñanza sea divertida y gratificante.
Son tantos los conceptos que podemos intentar enseñar a través de estos vídeos: Literatura, idiomas, matemáticas.
En esta app incluso podemos ver cómo tener profesionales que estén intentando '' enseñar lengua de signos.
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Es una herramienta de aprendizaje activa y colaborativa que fomenta el desarrollo de la creatividad, estimula la curiosidad de los estudiantes y promueve el aprendizaje de formas divertidas y emocionantes.
Tiene dos ventajas:
La primera ventaja es que los estudiantes no necesitan proporcionar ningún dato personal, aparte de su nombre, para utilizar la red social. El docente crea un grupo privado y genera un código que será utilizado por los alumnos para acceder a la plataforma por primera vez.
La segunda ventaja son los controles parentales: las familias pueden tener acceso privilegiado a la red social, a través de la cual pueden acceder al calendario, notas, mensajes de los estudiantes y enviar o recibir mensajes de los profesores.
Permite involucrar a los estudiantes, administrar el aula y compartir materiales, haciendo accesible el aprendizaje desde cualquier lugar.
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Los estudiantes desarrollarán gradualmente el video utilizando las herramientas de comunicación proporcionadas por la plataforma, incluido el chat con los usuarios que están en línea.
Una vez que los estudiantes han completado el video educativo, comparten el video con sus compañeros en un espacio público para compartir con los participantes en cada experimento.
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El objetivo es visualizar y discutir las fortalezas y debilidades del video de una manera que les ayude a mejorar el video y comprender los errores que cometieron o los factores que pasaron por alto.
proporciona un espacio privado donde los miembros del mismo grupo pueden discutir, descargar documentos internos del equipo y más.
Los estudiantes destacaron el poder creativo e innovador de la práctica docente e indicaron que este tipo de actividad aumentaba su motivación para aprender sus materias.
Facilita la comprensión del contenido compartido allí porque cuando una persona lo usa, al menos tres de sus cinco sentidos se activan: tacto, oído y vista.
Mejor comprensión de los significados. Como contenido que incluye palabras, imágenes y sonidos, los estudiantes pueden asociar mejor los conceptos dados.
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Creación de contenido. Los estudiantes no solo están limitados a ver contenido, sino que pueden crear sus propios videos y subirlos al sitio web para que otros los disfruten.
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Muchas personas no pueden permitirse ir a los centros educativos pero tienen acceso a Internet, por lo que esta plataforma, que contiene videos educativos de muchos campos, es muy útil para capacitar a estas personas.
Formar diferentes grupos de discusión o de interés, por ejemplo uno sobre robótica, otro sobre psicología o aprendizaje de inglés, etc.
Es una herramienta eficaz para mejorar la calidad de la instrucción, al alentar a los estudiantes a buscar y crear o formar su propio conocimiento, diciéndoles a los educadores que otorguen a los estudiantes en el proceso de construcción de nuevos conocimientos, para implementar estrategias de innovación metodológica reales.
Compartir información con otros colegas, como imágenes, videos o archivos educativos.
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