Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Коммуникативные образовательные технологии как одно из условий…
Коммуникативные образовательные технологии как одно из условий эффективного образования
определение
комплекс коммуникативных техник, отобранных и выстроенных в логике достижения цели развития коммуникативных способностей.
принципы
отказ от авторитарной педагогики в пользу гуманистической
педагогики
обеспечение атмосферы комфорта и сотрудничества
дифференциация учебной деятельности
индивидуализация
вера в учащегося, его потенциал и возможности;
создание ситуаций успеха в обучении и воспитании
параметры
речемыслительная активность как постоянная вовлеченность в процесс общения, заключающаяся в вербальном или мыслительном решении речемыслительных задач общения
целенаправленность как наличие речевой стратегии и тактики
и ориентированности на конечную цель
личностный смысл деятельности учащегося при освоении
учебного материала
индивидуальность отношения ко всему, что составляет
содержание образовательного процесса
ситуативность как соотнесенность речевой деятельности с
ситуацией
образовательная ценность учебного материала
проблемность как способ организации, введения и
интерпретации учебного материала
контактность трех видов: эмоциональная, смысловая, личностная
взаимодействие участников образовательного процесса
связь речевой деятельности с различными формами
деятельности – учебно-познавательной, трудовой, бытовой
подвиды
ДИАЛОГОВОЕ ОБУЧЕНИЕ, ориентированное на
непосредственный контакт обучающего и обучающихся
проблемно-поисковой технологии
учебные дискуссии
эвристические беседы
«круглый стол»
ИГРОВОЕ, ориентированное на моделирование различных ситуаций
ролевые игры
деловые игры
организационно-деловые игры
CASE-STUDIES (метод конкретных ситуаций).
компоненты: описание конкретной
ситуации, вспомогательную информацию и задания к кейсу
Цель кейса: приобретение всеми его
участниками опыта творческого решения жизненных ситуаций
применение
как условие эффективного образования
как средство формирования коммуникативных навыков школьников
как средство реализации личностного подхода в обучении
как средство повышения качества образования
как средство для безопасного взаимодействия участников образовательного процесса друг с другом