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MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE image, image, image, image, image, image…

- - - - D3: PARTICIPACIÓN EN LA GESTIÓN DE LA ESCUELA ARTICULADA A LA COMUNIDAD
        
        D4: DESARROLLO DE LA PROFESIONALIDAD Y LA IDENTIDAD DOCENTE
        
        Reflexión sobre su práctica pedagógica, de sus colegas, trabajos en grupo, con sus pares y participación en actividades de desarrollo personal, manejo de información sobre diseño e implementación de políticas educativas nacional y regional.
        
        Reflexiona sobre su práctica y experiencia institucional y desarrolla procesos de aprendizaje continuo de modo individual y colectivo, para construir y afirmar su identidad y responsabilidad profesional.
        
        Ejerce su profesión desde una ética de respeto de los derechos fundamentales de las personas, demostrando honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso con su función social.
        
        Participación democrática donde hay comunicación con los diversos actores de la comunidad educativa, para elaborar, ejecutar y evaluar el PEI con el compromiso de todos,
        
        Participa activamente, con actitud democrática, crítica y colaborativa, en la gestión de la escuela, contribuyendo a la construcción y mejora continua del Proyecto Educativo Institucional y así este pueda generar aprendizajes de calidad.
        
        Establece relaciones de respeto, colaboración y corresponsabilidad con las familias, la comunidad y otras instituciones del Estado y la sociedad civil; aprovecha sus saberes y recursos en los procesos educativos y da cuenta de los resultados.
      - Conducción del proceso de enseñanza con enfoque inclusivo y diversidad, clima favorable, manejo de contenidos, motivación, estrategias, recursos didácticos, y criterios e instrumentos para lograr los objetivos.
      - Conduce el proceso de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares y el uso de estrategias y recursos pertinentes, para que todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica lo que concierne a la solución de problemas relacionados con sus experiencias, intereses y contextos culturales.
      - Evalúa permanentemente el aprendizaje de acuerdo con los objetivos institucionales previstos, para tomar decisiones y retroalimentar a sus estudiantes y a la comunidad educativa, teniendo en cuenta las diferencias individuales y los contextos culturales.
      - Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrática y la vivencia de la diversidad en
        todas sus expresiones, con miras a formar ciudadanos críticos e interculturales.