Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Contextualización y evaluación en bilingües, image - Coggle Diagram
Contextualización y evaluación en bilingües
¿Cómo es una escuela intercultural?
Una escuela intercultural bilingüe es aquella que brinda un servicio educativo de calidad a los NNA de inicial, primaria y secundaria que pertenecen a un pueblo originario, y que hablan la lengua originaria como primera lengua.
En esta escuela los estudiantes logran buenos aprendizajes al desarrollar su interculturalidad, porque ya conocen su cultura, cuentan con materiales
educativos pertinentes en la lengua originaria y en castellano, también tiene docentes formados en la EIB que desarrollan sesiones desde su enfoque intercultural.
Características de la escuela
intercultural
es un enfoque educativo que tiene un carácter inclusivo, Algunos de los principios por los cuales se formula la educación intercultural son:
Promoción del respeto entre culturas coexistentes.
Aceptación de culturas en contacto.
¿Cómo esa diversidad ha sido y es
asumida por el país?
La diversidad en la historia del Perú no se ha vivido como una riqueza, si no como un problema lo que ha generado un fuerte problema de unos peruanos hacia otros.
El rol que ha jugado la educación “Lo que ha sido la cultura escolar”
La educación siempre ha estado asociada a un modelo de sociedad y ha sido concebida como un instrumento para lograr el sueño de un país homogéneo; por ello ha jugado un rol fundamental en el mantenimiento de la discriminación y el racismo.
¿Qué es la cultura escolar?
se refiere tradicionalmente al conjunto
de conocimientos, habilidades y valores legítimos que las instituciones escolares transmiten a las generaciones jóvenes. Suele decirse que personas con mayor educación formal tienen “más cultura” o son “más cultos”.
Enfoque de la que partimos
Enfoque de derecho:
Enfoque democrático:
Enfoque de interculturalidad:
¿Por que la educación peruana debe ser
intercultural ?
permite que estudiantes de pueblos originarios accedan a una educación basada en su herencia cultural.
El conocimiento del currículo nacional de educación básica regular
Perfil de egreso.
Enfoques transversales
Competencias, capacidades y estándares de aprendizaje.
El conocimiento de contexto.
El conocimiento de los niños y .niñas.
